Aplicação de um teste de sobrevivência no meio aquático em crianças

• Autor(a) principal: Cardoso, Elsa Manuela dos Santos
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6643
• topic: Natação; Afogamento; Sobrevivência no meio aquático

O afogamento é a terceira principal causa de morte em todo o mundo (World Health Organization, 2010). Um estudo realizado por Brenner et al. (2009), concluiu que a participação em aulas de natação pode reduzir até 88% o risco de afogamento em crianças de 1 a 4 anos de idade. Contudo, não existem estudos que testem as competências adquiridas nas aulas de natação em crianças que caiam à água acidentalmente. Neste sentido, propusemo-nos realizar um teste que avaliasse a capacidade de sobrevivência de uma criança quando sujeita a uma queda acidental na água. Para que fosse viável a encenação de um acidente no meio aquático foi explicado, aos pais dos participantes, verbalmente e por escrito todos os procedimentos, assim como assinados os termos de consentimento. Depois avaliamos a prontidão aquática dos participantes (Stallman, Junge e Blixt, 2008), para testar as suas capacidades e só posteriormente, os alunos que demonstraram uma prontidão aquática relevante é que foram submetidos a um Teste de Sobrevivência (TS) no meio aquático. Este teste consistiu num passeio de barco, numa piscina desconhecida para o aluno, mas na presença do professor habitual, para evitar experiências traumáticas. Num momento inesperado para aluno o barco volta-se ‘acidentalmente’. Foi registado em vídeo o decorrer da aplicação do teste, vídeo esse que foi posteriormente observado e avaliado por 6 especialistas na área da natação infantil. Dividimos os observadores em dois grupos, em que um dos grupos estipulou critérios de observação e o outro grupo não. Após a recolha da avaliação de todos os especialistas procedemos à aplicação do Índice de Fidelidade de Bellack (1966) para verificar o grau de concordância das observações intra e inter grupos. Em virtude dos resultados, concluímos com este estudo que o índice de fidelidade intra e inter-observadores é positivo, uma vez que se reflete numa percentagem superior a 85%, como são recomendados por Bellack. Através dos resultados obtidos na aplicação TS em comparação com o TPA comprovamos a teoria de Langendorfer (2011) sobre o comportamento de afogar ou nadar em caso de acidente no meio aquático. Ou seja, as condições do meio aquático, as características individuais da criança bem como o estado em que se encontra, ditam a qualidade da resposta motora da criança.