Efeito de xenobióticos em meios aquáticos: aplicação ao 3º ciclo

• Autor(a) principal: Oliveira, Joana Isabel Branco de
• Data de Publicação: 2006
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/4660
• topic: Ensino das ciências da terra; Ecotoxicologia; Educação ambiental; Ensino básico

A contaminação de sistemas aquáticos deve-se não só a causas naturais mas sobretudo a actividades humanas, como sejam, as descargas de efluentes domésticos ou industriais, a lixiviação e escorrência de pesticidas em terrenos agrícolas, entre outras. A avaliação dos efeitos tóxicos de diferentes agentes em populações ou comunidades de organismos vivos, que pertencem a ecossistemas aquáticos, pode ser efectuada através da realização de ensaios ecotoxicológicos. Assim, o trabalho que se apresenta foi desenvolvido em duas fases. Na primeira fase do trabalho, pretendeu-se avaliar o impacto do aumento da concentração do herbicida Paraquato® em três espécies de microalgas verdes – Pseudokirchneriella subcapitata (Korshikov) Hindak, Chlorella vulgaris Beijerinck e Pandorina morum (Müller) Bory. Para isso, aplicou-se a metodologia dos testes de toxicidade, tendo-se definido previamente a gama de concentrações utilizada para cada espécie. De um modo geral, a análise estatística (ANOVA) permitiu verificar diferenças significativas com o incremento da concentração de Paraquato®. Assim, conclui-se que P. morum é a alga mais sensível e P. subcapitata a mais tolerante à presença do referido herbicida. Na segunda fase do trabalho, desenvolveu-se uma metodologia de teste de inibição de crescimento algal aplicável ao 3º ciclo do Ensino Básico, utilizando substâncias que não constituem um risco de manipulação por parte dos alunos. Para isso, adaptou-se a metodologia dos testes de toxicidade utilizando o conhecido sal de cozinha como agente tóxico a testar. Este trabalho permitiu a comparação dos seus resultados com os dos testes toxicológicos vulgarmente utilizados na investigação. Assim, desenvolveu-se uma metodologia simples e perfeitamente aplicável na realidade material e orçamental das nossas escolas pelo que, se sugere que os Professores do Ensino Básico a incluam como estratégia didáctica no ensino das Ciências Naturais.