Proyecto de innovación social que forma y/o recupera la creatividad para la innovación y emprendimiento en estudiantes de la facultad de ingeniería industrial y sistemas de la universidad nacional de ingeniería en Lima, Perú

• Autor(a) principal: Campos Malpartida, Jorge Francisco
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/9313
• topic: Cosmovisión Andina; Gimnasia Cerebral; Pensamiento Lateral; Pensamiento Paralelo; Pnl Y/O Programación Neurolingüística; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Sociologia::Empreendedorismo e Serviço Social

El modelo educativo tradicional, difundido desde inicial hasta superior incluso maestría y doctora, predominantemente sugiere a los estudiantes usar el cerebro hacia: la repetición, la memoria, el razonamiento, el análisis, el modelamiento, etc., esto ha hecho hábitos de pensar, por tanto están orientados hacia resultados bajo estas estructuras, esa capacidad creativa que los niños pierden conforme avanza su vida educativa dentro del sistema señalado, esto está avalado en estudios donde se demuestra que los niños de 3 a 5 años son 98% genios, los niños de 10 a 12 año son 30% genios, los jóvenes de 13 a 15 años son 12% genios y los adultos son apenas 2% genios (Land & Jarman, 1992) afirmándose así que es muy bajo el porcentaje de adultos “genios”, más allá del IQ > 140, entre otros parámetros de medición tomando en cuenta incluso la hipótesis de las inteligencias múltiples (Howard Gardner,1998), está la capacidad creativa insumo fundamental para la innovación, esa habilidad que nos permiten ser originales y/o genuinos, los ingeniosos o también llamados “genios”, son personas que están ofreciendo propuestas originales, únicas y/o genuinas en el campo que han elegido desempeñarse. Este proyecto busca impactar positivamente en la sociedad, logrando el desarrollo de los individuos que lo conforman, desde un punto de vista del desarrollo humano, proponiendo recuperar la creatividad de los mismos, logrando el entrenamiento de los hemisferios cerebrales, para que juntos espontáneamente tengan un desempeño armonioso, esto se puede lograr utilizando conceptos y criterios de diferentes conocimientos como: la cosmovisión andina, el pensamiento lateral/paralelo, la gimnasia cerebral, el desbloqueo emocional por la Gestalt - PNL, sugerencias puntuales para cambio de estilo de vida, entre otros, estos forman parte del modelo a practicar en el proyecto, también se considera cuidar el organo de la creatividad con una buena alimentación, cuidado de partes importantes como la glándula pineal, así como de las estructuras de pensamiento que instauramos a nivel del inconsciente. Formar y/o recuperar en jóvenes estudiantes de zonas vulnerables, es ofrecer de manera desinteresada la oportunidad de potenciar su desempeño desde la creatividad por consecuencia en la innovación para la actividad que ellos decidan desempeñar, este proyecto de innovación, al impactar positivamente en la sociedad también logrará cambios en el ámbito personal y/o individual, por ello se podrá considerar una evaluación psicológica como el “Test de Torrence”, y hacia el ambito social buscará el desarrollo de la comunidad, logrando la colaboración inteligente de los individuos con creatividad e innovación, buscaremos medir el impacto social del proyecto y/o las oportunidades mínimas que las medidas nos releven. Finalmente este proyecto busca ser sustentable en el tiempo a la luz de los resultados y el compromiso de los involucrados, buscando mejorar el proceso educativo sin lucro alguno.