Tecnologias digitais da informação e comunicação para o alcance dos objetivos de desenvolvimento sustentável : a educação atravessada pela pandemia

• Autor(a) principal: Fialho, Lia Machado Fiuza
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Neves, Vanusa Nascimento Sabino
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/14565
• topic: EDUCAÇÃO; TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; BIBLIOMETRIA; TECNOLOGIAS DIGITAIS; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS; BIBLIOMETRY; DIGITAL TECHNOLOGIES

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) aplicadas ao campo educacional podem favorecer o alcance dos objetivos delineados na Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas. Questiona-se como se caracteriza a produção científica em circulação internacional no que concerne à discussão atual sobre a utilização das TDIC com vistas à concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), notadamente o referente à educação de qualidade. Objetivou-se compreender o panorama da produção científica atinente às imbricações entre TDIC, ODS e Educação no período 2016-2022. Metodologicamente, o estudo se insere no âmbito bibliométrico, que empregou o programa VOSviewer na análise de 60 documentos indexados na base de dados Scopus. Constatou-se que a temática é interdisciplinar, com maior participação para as produções na área de Ciências Sociais e Humanas (n = 39 =65%). A partir de 2019, houve incremento na produção; o ano de 2020 destacou- se com a maior quantidade de documentos (n = 18 = 30%), possivelmente em decorrência da pandemia e da emergência do uso das TDIC. Conclui-se que as instituições de ensino utilizam as TDIC para promover educação de qualidade, a qual não prescinde da integralidade, indivisibilidade e interdisciplinaridade dos ODS, cujo alcance requer o envolvimento de governos e sociedade em geral, para também favorecer a compreensão do cenário educacional no mundo ainda sob os reflexos da crise da Covid-19.