IHMT: a scientific challenging educational environment with rewarding causes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferrinho, Paulo
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25761/anaisihmt.128
Resumo: Speech at the formal opening of the academic year 2016/2017 that took place on the 21th October 2016. The author refers the broad acceptance of the IHMT educational provision, for instance in the Portuguesespeaking countries, both by attendance or e-learning. The democratization of knowledge is one of the IHMT priorities, mainly with the new Knowledge and Communication Management Office and also, at the same time, one of the challenges for the new biennium, besides investment in cooperation networks, clinical consolidation and significant contribution for a Portuguese scientific strategy towards global health and tropical diseases.
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spelling IHMT: a scientific challenging educational environment with rewarding causesIHMT: ambiente de aprendizagem cientificamente desafiante com causas gratificantesSpeech at the formal opening of the academic year 2016/2017 that took place on the 21th October 2016. The author refers the broad acceptance of the IHMT educational provision, for instance in the Portuguesespeaking countries, both by attendance or e-learning. The democratization of knowledge is one of the IHMT priorities, mainly with the new Knowledge and Communication Management Office and also, at the same time, one of the challenges for the new biennium, besides investment in cooperation networks, clinical consolidation and significant contribution for a Portuguese scientific strategy towards global health and tropical diseases.Discurso proferido na sessão solene de abertura do ano letivo 2016/2017 que teve lugar no dia 21 de outubro de 2016. O autor refere a ampla adesão à oferta pedagógica do IHMT, nomeadamente nos países da lusofonia, quer presencial quer nas soluções de ensino à distância. A democratização do conhecimento é uma das apostas do IHMT, nomeadamente com a nova subdireção de Gestão do Conhecimento e Comunicação, e um dos desafios deste novo biénio a par de investimento em redes de colaboração, consolidação da clínica e contributo para uma estratégia científica portuguesa para a saúde global e doenças tropicais.Universidade Nova de Lisboa2018-08-28T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.25761/anaisihmt.128oai:ojs.anaisihmt.com:article/128Anais do Instituto de Higiene e Medicina Tropical; Vol 15 (2016): Avaliação em Saúde, Ciência Aberta e Gestão de Conhecimento (Suplemento 2); 69-71Anais do Instituto de Higiene e Medicina Tropical; v. 15 (2016): Avaliação em Saúde, Ciência Aberta e Gestão de Conhecimento (Suplemento 2); 69-712184-23100303-7762reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttp://anaisihmt.com/index.php/ihmt/article/view/128https://doi.org/10.25761/anaisihmt.128http://anaisihmt.com/index.php/ihmt/article/view/128/104Ferrinho, Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-09-23T15:30:20Zoai:ojs.anaisihmt.com:article/128Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:03:54.209563Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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