Avaliação externa/ avaliação educacional no ensino fundamental II : análise das ações desenvolvidas pelo centro de mídias do Amazonas, desafios e possibilidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Sonia Regina Colares D' Almeida
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/9383
Resumo: A pesquisa teve como objetivo realizar um estudo sobre os sistemas de avaliação em larga escala com ênfase nas ações desenvolvidas pelo Centro de Mídias de Educação do Amazonas (CEMEAM-SEDUC/AM) concernentes ao preparatório às avaliações externas de discentes matriculados no ensino fundamental (anos finais) presencial com mediação tecnológica. Os procedimentos metodológicos constituídos deram-se a partir da revisão de literatura, de leituras e inferências realizadas, da apresentação do cenário (lócus) da pesquisa com suas características, missão e valores e, com a descrição da organização das ações do ensino presencial com mediação tecnológica. A definição do problema de estudo, a questão de partida, os objetivos da pesquisa, as questões norteadoras e os documentos lidos e as análises feitas às ações implementadas pelo Centro de Mídias identificam a natureza qualitativa e interpretativa da pesquisa realizada. Os dados analisados, focados na avaliação diagnóstica e no balanço dos resultados obtidos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, apontaram os obstáculos, os desafios e as possibilidades das ações implementadas pelo CEMEAM no atendimento das escolas do ensino presencial com mediação tecnológica. As conclusões apresentadas, com ênfase nas melhorias dos resultados das avaliações externas, mostram a importância da intervenção do CEMEAM para a superação dos baixos índices de aprendizagens apresentados pelos indicadores.
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