Matemática recreativa para a aquisição de competências: relatos de atividades em contexto de Prática de Ensino Supervisionada (PES)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto, Hélder
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Sousa, Cristina, Figueiroa, Alcina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/39349
Resumo: Este artigo apresenta um conjunto de atividades práticas desenvolvidas em Educação Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), durante o período de Prática de Ensino Supervisionada (PES), em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). Estas atividades foram implementadas com o intuito de trabalhar conteúdos matemáticos de uma forma recreativa, envolvendo o jogo como recurso principal e trabalhando competências como o desenvolvimento pessoal e a autonomia, o relacionamento interpessoal, o raciocínio e a resolução de problemas, dimensões que o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória explicita.
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