Auer e Galamian: análise e comparação dos conteúdos fulcrais do ensino do violino e os seus contributos na pedagogia em Portugal

• Autor(a) principal: Marques, Flávia Caseiro
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/34145
• topic: Pedagogia do violino; Leopold Auer; Ivan Galamian; Tratados de violino

O presente relatório remete para o trabalho desenvolvido no âmbito da disciplina Prática de Ensino Supervisionada do 2º ano do curso de Mestrado em Ensino da Música da Universidade de Aveiro. Tem como objetivo a reflexão crítica sobre a compreensão da pedagogia do violino, através da leitura de tratados, livros e métodos escritos ao longo de toda a história, como forma de criação de uma metodologia própria baseada em informação escrita por pedagogos com resultados de excelência. O trabalho está dividido em duas partes, sendo que a primeira parte remete ao projeto de investigação que pretende deixar uma análise e comparação dos tratados de Leopold Auer e Ivan Galamian, escrita em português, para consulta de todos os professores e alunos. No sentido de obter dados que elucidassem esta investigação, foi delineado um questionário, dirigido a 26 professores de violino que visou verificar a importância da compreensão da história da pedagogia do violino por parte dos professores, para a organização e criação da sua própria metodologia, assim como verificar a pertinência da tradução para português e comparação de tratados escritos ao longo de todos os tempos. Foi possível verificar através da análise do questionário, que praticamente todos os professores conhecem e utilizam abordagens do pedagogo Galamian. Já em relação ao Auer o caso é oposto, já que a percentagem de professores que conhece e utiliza, é muito baixa. Foi possível verificar, também, que a maioria dos professores concorda que é importante conhecer literatura relacionada com a pedagogia do violino e que consideram muito pertinente a existência de traduções destes tratados. A segunda parte deste relatório incide na observação e reflexão sobre o contexto onde decorreu a componente Prática de Ensino.