Trajetórias e expectativas escolares: o caso dos alunos do 9ºano de uma escola do Barreiro

• Autor(a) principal: Abias, Severina Alice
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/11148
• topic: Desigualdades sociais e escolares; Expectativas; Trajetórias; Sucesso escolar; Ensino básico; Social and educational inequalities; Expectations; Trajectories; Elementary education

Esta investigação enquadra-se nos estudos sobre as desigualdades sociais e escolares. Assim o nosso objectivo foi procurar perceber qual a influencia da origem social e ou familiar no desempenho escolar dos alunos do 9ºano, numa escola do Distrito de Setúbal. Na escola, na família , as instituições de ensino devem trabalhar, para que haja bons resultados ou bem para diminuição do insucesso escolar. Para isso questionamos : As condições sociais e estratégias educativas familiares influenciam nos bons resultados. Foram analisadas nesta investigação em termos gerais, o grupo etário, a escolaridade dos pais e sua influencia no sucesso e insucesso escolar dos filhos, a participação dos pais, a profissão e a situação na profissão e entre outros que consideramos importante neste trabalho. Utilizou-se como metodologia extensiva inquérito por questionários, o SPSS foi utilizado para análise dos dados, que foram 128 questionários individuais de alunos de uma escola no Distrito de Setúbal no Concelho do Barreiro, que com este trabalho permitiu conhecer o percurso escolar dos mesmos e suas formas de ver a escola. Uma das conclusões que tiramos no nosso trabalho, foi que o nível de escolaridade dos pais em si só não influencia para um bom desempenho escolar do aluno é preciso um envolvimento por parte da família. E neste processo à escola, os professores, a comunidade não podem ficar de parte têm que todos participar.