A relação família-escola

• Autor(a) principal: Aguiar, Tatiana Cristina Brazão
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/3326
• topic: Relação família-escola; Educação; Formação; Colaboração; Pesquisa qualitativa; Family-school relationship; Education; Formation; Collaboration; Qualitative research; Ciências da Educação – Administração Educacional; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente estudo, baseado na relação família-escola, teve como objetivos compreender a participação da família na vida escolar dos filhos, assim como entender as implicações desta participação nos próprios educandos e na escola. Tendo em conta que tanto a família como a escola têm como objetivo comum a educação e a formação das crianças e dos jovens, pretendeu-se analisar esta relação de forma mais próxima, de modo a entender como é que esta surge, a legislação que a suporta e o seu desenvolvimento ao longo dos tempos. Isto porque as alterações diárias neste mundo globalizado fazem surgir todos os dias novos desafios que precisam ser colmatados. Para este efeito, além da fundamentação teórica, recorreu-se a uma investigação de caráter qualitativo, na qual o estudo de caso foi a metodologia escolhida, com o intuito de atingir uma maior profundidade na análise dos dados e os instrumentos escolhidos para a recolha dos mesmos foram o inquérito por questionário e a entrevista. Nesta relação, nenhuma das partes envolvidas parece estar satisfeita com a forma como esta relação se dá, isto é, os pais e EE responsabilizam os professores pelas dificuldades dos seus filhos e os docentes acham que pais poderiam fazer muito mais pelo sucesso dos alunos. Assim sendo, é mais comum do que se desejaria, que o diálogo se converta em disputas, rivalidades e mesmo em dificuldades em cooperar, prejudicando os alunos. O entendimento é a chave para promover o sucesso escolar. É necessário potenciar uma forte parceria entre pais e professores, de modo que trabalhem em conjunto e de forma eficaz, aproximando os intervenientes desta relação, de maneira a obter o máximo de resultados positivos possíveis na educação e formação das crianças e jovens, pois é através da educação que se conseguem mudanças. E os papéis que antes eram atribuídos só para a família ou só para a escola, já estão ultrapassados. Nos dias que correm, é essencial a existência de correlação entre estas instituições, e no caso da escola em que decorreu este estudo, esta correlação é uma realidade, sendo que tanto pais como professores são responsáveis pelo sucesso ou insucesso dos educandos.