Palavras convergentes e divergentes: desafios para alunos chineses

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sun Huanqi
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/34954
Resumo: A presente dissertação pretende determinar o grau de conhecimento etimológico detido pelos alunos no que diz respeito a palavras convergentes e divergentes. Com base na prévia revisão de literatura, o presente um estudo visa determinar o grau de conhecimento etimológico detido pelos alunos, bem como averiguar se o conhecimento etimológico pode auxiliar na identificação de uma palavra desconhecida. Para este fim, construiu-se um instrumento de recolha de dados que foi aplicado junto de estudantes chineses de português como Língua Segunda, a estudar na Universidade de Aveiro. Os dados obtidos revelaram que os alunos apresentam muitas dificuldades independentemente do seu nível de proficiência ou do tempo de estudo da língua. Ademais, verificou-se que existe uma tendência para o uso do critério da proximidade gráfica aquando da identificação dos étimos.
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