Estilos de vinculação de estudantes universitários com dependências comportamentais e dependências químicas

• Autor(a) principal: Sebastião, Joana Raquel Carvalho
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/13292
• topic: MESTRADO EM PSICOLOGIA CLINICA E DA SAÚDE; PSICOLOGIA; DEPENDÊNCIA DE SUBSTÂNCIAS; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; PSYCHOLOGY; SUBSTANCE DEPENDENCE; COLLEGE STUDENTS

O termo dependência foi definido, de acordo com a OMS, como uma condição mental e física caracterizada pela necessidade de consumir substâncias, de modo contínuo ou periódico, com a finalidade de experimentar sensações ou evitar o desconforto da sua ausência. Sendo uma grande fonte de informação, a Internet acaba por ser um problema, visto que pode ter um uso inadequado e excessivo. Já o consumo de álcool pode afetar várias áreas de vida do indivíduo de forma negativa, sendo vários os estudos que têm sido realizados com a finalidade de perceber quais são os fatores de risco determinantes para o consumo de álcool. O consumo em estudantes universitários, gera preocupações há vários anos e tem vindo a ser demonstrada a necessidade de existirem estudos com esta população. O objetivo deste estudo foi avaliar o tipo de vinculação de estudantes universitários com dependências comportamentais (utilização da internet) e dependências químicas (consumo de álcool). A amostra foi constituída por 260 estudantes universitários, 224 do sexo feminino e 32 do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 51 anos de idade. Como instrumentos de avaliação, foram utilizados o Questionários Sócio-Demográfico, AUDIT, IAT e ECR-RS. Conseguimos compreender que a dependência do álcool não se encontra relacionada com a vinculação, mas sim com o facto do consumo, nesta amostra específica, parecer indicar que é ocasional e promovido pelo contexto, sendo também utilizado como mecanismo de adaptação cultural ao contexto académico. A dependência à internet, pelo contrário, demonstra que se correlaciona com a vinculação na idade adulta. A dependência comportamental começa a verificar-se na adolescência, prolongando-se no Ensino Superior e podendo tornar-se mais estrutural e habitual