“You are never too old to be young”: The effect of priming a childlike mindset through walt disney pictures on divergent thinking

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Leonor Maria Correia de Sá
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: eng
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/6764
Resumo: Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Social e das Organizações.
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spelling “You are never too old to be young”: The effect of priming a childlike mindset through walt disney pictures on divergent thinkingMindset de criançaCriatividadePensamento divergentePrimarDisneyChildlike mindsetCreativityDivergent thinkingPrimingDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Social e das Organizações.A criatividade é considerada uma característica chave para ocorrer inovação nesta “era da criatividade” que estamos a viver presentemente na sociedade actual. O apelo à criatividade no nosso dia-a-dia levou a que a investigação se debruçasse sobre a identificação de formas eficazes de aumentar a criatividade. “Pensar como um criança” tem sido um mantra frequentemente apregoado como fórmula para o aumento da criatividade - nomeadamente o pensamento divergente - porém, este cliché popular tem recebido quase nenhuma atenção de investigação empírica. Procuramos primar os nossos participantes com um mindset de criança, através da exposição do vídeo de abertura da Walt Disney Pictures, prevendo que isto iria aumentar o desempenho em medidas de pensamento divergente - nomeadamente em fluência, flexibilidade e originalidade. Resultados para as medidas de flexibilidade e originalidade não foram significativas. Por outro lado, a fluência aparentou ser ligeiramente inibida após exposição ao estímulo da Disney. Surpreendentemente, numa das condições de controle onde os participantes assistiram ao vídeo de abertura da 20th Century Fox, foram encontrados os níveis mais elevados de fluência. Discutimos os nossos resultados à luz de teorias de activação e foco regulatório, processamento local e global, e os efeitos cognitivos e comportamentais da nostalgia. Deliberamos ainda de forma breve sobre a conceito de honestidade (associado à marca Disney) no pensamento divergente. Limitações do estudo são discutidas e direcções futuras são fornecidas.ABSTRACT: Being creative is considered a key characteristic for innovation in the so-called “creativity age” that we are currently living in modern society. The cry for creativity in our day-to-day lives has been a major driver in focusing investigation on the search for effective ways in which creativity may be enhanced. “Thinking like a child” has been an oft touted mantra as a formula for increasing creativity - namely divergent thinking (DT) - yet this popular cliché has received close to no empirical investigation. We sought to prime individuals with a childlike mindset through exposure to the Walt Disney Pictures opening logo video clip, predicting that this would increase performance in DT measures - specifically in fluency, flexibility and originality. Results for flexibility and originality scores were not significant. Unexpectedly, fluency was shown to be slightly inhibited when exposed to the Disney stimulus. Surprisingly, in one of the control conditions, where participants watched the 20th Century Fox opening logo video, fluency scores were highest. Our results are discussed in light of behaviour activation and regulatory-focus theories, global and local processing, and the cognitive and behavioural effects of nostalgia as well as briefly deliberating over the concept of honesty (associated to the Disney brand) and DT. Limitations of the study are also discussed and future directions are provided.Garcia-Marques, TeresaRepositório do ISPAAlmeida, Leonor Maria Correia de Sá2018-12-27T16:35:49Z2018-10-01T00:00:00Z2018-10-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/6764201989506enginfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:42:28Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/6764Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:24:35.891838Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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