O papel do capital social na aceleração do crescimento económico : uma análise de threshold
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | eng |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10773/25270 |
Resumo: | A presente dissertação pretende abordar a educação como um possível determinante não linear do crescimento económico, mediante a presença de dois indicadores de capital social: instituições credíveis e uma sociedade participada. Esta análise foi feita recorrendo a um modelo threshold que demonstra a existência de regimes múltiplos, reforçando a não linearidade dos efeitos da educação no crescimento. Por consequência, a política pública não deverá alhear-se a tal resultado tornando complementares níveis de educação e confiança institucional. Este cenário será atingido se os esforços governativos não se concentrarem apenas num dos vetores e forem repartidos. |
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O papel do capital social na aceleração do crescimento económico : uma análise de thresholdCrescimento económicocapital socialthresholdA presente dissertação pretende abordar a educação como um possível determinante não linear do crescimento económico, mediante a presença de dois indicadores de capital social: instituições credíveis e uma sociedade participada. Esta análise foi feita recorrendo a um modelo threshold que demonstra a existência de regimes múltiplos, reforçando a não linearidade dos efeitos da educação no crescimento. Por consequência, a política pública não deverá alhear-se a tal resultado tornando complementares níveis de educação e confiança institucional. Este cenário será atingido se os esforços governativos não se concentrarem apenas num dos vetores e forem repartidos.The present dissertation purposes to approach education as a possible nonlinear determinant of the economic growth, through the presence of two indicators of social capital, credible institutions and a participated society. This analysis was done using a threshold model that demonstrates the existence of multiple regimes, consequently public policy should not avoid this result, making complementary education level and institutional trust.2019-02-12T10:17:17Z2017-08-31T00:00:00Z2017-08-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10773/25270TID:202239438engBraga, Catarina Curainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-22T11:49:12Zoai:ria.ua.pt:10773/25270Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:58:38.172Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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A presente dissertação pretende abordar a educação como um possível determinante não linear do crescimento económico, mediante a presença de dois indicadores de capital social: instituições credíveis e uma sociedade participada. Esta análise foi feita recorrendo a um modelo threshold que demonstra a existência de regimes múltiplos, reforçando a não linearidade dos efeitos da educação no crescimento. Por consequência, a política pública não deverá alhear-se a tal resultado tornando complementares níveis de educação e confiança institucional. Este cenário será atingido se os esforços governativos não se concentrarem apenas num dos vetores e forem repartidos. |
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