Relatório de estágio

• Autor(a) principal: Ribeiro, Eduardo Alberto Diogo
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6672
• topic: Estágios pedagógicos; Supervisão pedagógica; Relatório; Educação física; Formação de professores; Escola

O presente relatório foi elaborado no âmbito do 2º ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Considerando que o Estágio Pedagógico assume um papel primordial na Formação Inicial de Professores, permitindo o confronto entre um longo percurso académico, de vertente teórica muito vincada e a dimensão prática da realidade escolar, este relatório descreve pormenorizadamente toda a prática realizada pelo Professor Estagiário Eduardo Ribeiro no Agrupamento de Escolas de Tarouca. Pretende-se com a elaboração deste relatório demonstrar a forma como foi adequado o currículo nacional ao contexto do Agrupamento de Escolas de Tarouca, às suas necessidades específicas, às suas limitações e à ação pedagógica do Professor Estagiário, durante o ano de Estágio Pedagógico, respeitando os objetivos prescritos nos Programas Nacionais de Educação Física. Trata-se de uma reflexão sobre as opções tomadas ao nível de planeamento, intervenção e avaliação bem como de uma exposição de todos os documentos que auxiliaram o desenvolvimento desse trabalho ao longo do ano letivo de 2011/2012. A realização deste trabalho permitiu expor alguns aspetos dicotómicos entre aquilo que é legislado em Diário da República e o que é, na prática, desenvolvido no quotidiano escolar, abordar o impacto do Estágio Pedagógico no contexto escolar, adequar a conduta ao desempenho das tarefas inerentes à categoria profissional de Professor, inferir a necessidade de formação contínua a fim de avaliar processos e produtos que conduzam à reformulação das práticas pedagógicas e repensar a adequação dos estágios pedagógicos à atual situação económica e social.