Interação virtual em comentários produzidos no ciberespaço

• Autor(a) principal: Silva, Fernanda Pereira da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/142777
• topic: Comentários on-line; Interação; Discurso; Ciberespaço; Responsabilidade discursiva; Online comments; Interaction; Speech; Cyberspace; Discourse and responsability; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

O presente estudo foi motivado a partir da observação do surgimento iminente de novas formas de interações possibilitadas e instigadas no âmbito do ciberespaço, em especial, das redes sociais. Assim, a dissertação objetiva examinar a constituição discursiva produzida por meio de comentários on-line publicados nas páginas da rede social Facebook de jornais de grande circulação no Brasil e Portugal. A partir desse exame, buscar-se-á observar a dinâmica dos diálogos ali produzidos, bem como a assunção da responsabilidade enunciativa e discursiva tanto com relação à materialidade linguística, como à adesão a elementos evidenciais e factuais para basear os argumentos partilhados. A perspectiva teórica adotada comporta questões teóricas-epistemológicas abordadas no escopo da linguística a partir de estudos de Marie-Anne Paveau (2013;2015) e Jean-Paul Bronckart (1997[2003]); e no âmbito da Filosofia da Linguagem, em especial, do Círculo de Bakhtin, debatido e explicitado nos estudos de Carlos Alberto Faraco (2021[2009]). As análises permitem aventar que as práticas discursivas construídas nos comentários on-line constituem, com efeito, diálogos, no entanto, arraigados de posições-axiológicas e proposições baseadas na opinião subjetiva, encerradas, portanto, na manutenção de valores e crenças adotados por grupos discursivos específicos, o que bloqueia a promoção de debates mais abertos e plurais, assim como à assunção de uma responsabilidade discursiva que contemple os agentes discursos, além de seus argumentos com relação ao tema debatido.