Proposta de didatização da obra Ynari: A menina das cinco tranças, de Ondjaki, para alunos de Português Língua Não Materna

• Autor(a) principal: Correia, Bárbara Corcino
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/148377
• topic: Política educativa; Integração; PLNM; Contexto de imersão; Didatização do texto literário; Education policy; Integration; Immersion context; Teaching literature; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

As mudanças que a sociedade portuguesa sofreu nas últimas décadas convergiram numa heterogeneidade sociocultural e linguística cada vez maior nas escolas. Houve, por isso, uma necessidade de introduzir no currículo nacional o Português Língua Não Materna (PLNM), de maneira a garantir o acesso a condições didáticas e pedagógicas que permitam ter em conta a diversidade e as necessidades individuais dos alunos recém-chegados ao sistema educativo nacional, proporcionando equidade no acesso ao currículo e sucesso educativo. Neste contexto, a falta de materiais didáticos diversificados e de qualidade, as dificuldades na operacionalização do que está disposto, assim como a escassez de docentes com competências específicas para acompanhar os discentes, revelam-se uma barreira para o ensino/aprendizagem. Esta dissertação tem como propósito apresentar uma proposta para a abordagem do texto literário no ensino do PLNM, para o nível B1, através da obra Ynari: A menina das cinco tranças, de Ondjaki, colmatando a ausência de materiais didáticos para contextos de imersão, dando um papel à literatura no ensino de PLNM e usando uma obra de autoria lusófona, diversificando o leque de autores utilizados. No primeiro capítulo, é definido o conceito e discutido e analisado o panorama do PLNM, as suas limitações e perspetivas futuras. No capítulo seguinte, é discutido o uso da literatura no ensino de línguas não maternas (LNM) e, no terceiro capítulo, são apresentadas a obra e uma proposta de unidade didática.