O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Sara Rafaela de Brito
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/5189
Resumo: Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar
id RCAP_e0852a4cfc662c95b9a1996900bf1890
oai_identifier_str oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5189
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infânciaIdentidade de géneroCriançaEducação de infânciaPrática profissional supervisionadaGender identityChildrenSupervised professional practiceEarly Childhood educationRelatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório pretende espelhar, de uma forma reflexiva e crítica aquela que foi a minha prática nos contextos de creche e Jardim-de-Infância. A Prática Profissional Supervisionada de creche foi desenvolvida com 5 crianças com idades compreendidas entre os 12 e os 15 meses, numa instituição privada. Já em Jardim-de-Infância, esta foi desenvolvida numa instituição da rede pública, com 25 crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos. Para além da caracterização dos contextos, das crianças, das famílias e da minha ação, este relatório contém, ainda, conteúdos relativos à problemática desenvolvida em Jardim-de-Infância que teve, como principais objetivos responder às questões: Quais as conceções que as crianças têm acerca das Questões de Género?; Existem diferenças entre meninas e meninos, ao nível das conceções que apresentam?; Quais as conceções dos pais/mães das crianças acerca das Questões de Género? Focalizando-me, sobretudo, nas tarefas domésticas. Para o desenvolvimento da problemática foi selecionada uma amostra de 12 crianças, com as quais foram realizadas entrevistas, observações e debates e ainda, 12 pais/mães aos quais foram entregues questionários. Ao longo do desenvolvimento da problemática foi notório que as crianças têm noção de que há espaços, objetos e atividades próprias para meninas e para meninos. As opiniões das crianças sobre o que podem os homens e as mulheres fazer parecem prender-se, não só com os modelos que lhes são fornecidos pelo meio envolvente, como também na diferenciação das atividades conforme as características tipicamente associadas a cada um dos géneros. Assim, com a ação desenvolvida foi possível compreender algumas conceções que as crianças têm acerca do que é ser menino ou menina e das fronteiras de género definidas pelas mesmas e, ainda, a influência que o meio no qual a criança está inserida exerce sobre as suas conceções.ABSTRAT This report is intended to reflect my practice in a day care and kindergarten in a reflective and critical way. The Supervised Professional Practice, in the day care was developed with five children aged between 12 and 15 months, in a private institution. In the kindergarten, this was developed in a public institution, with 25 children aged between 4 and 6 years. Besides the characterization of the contexts, children, families and my action, this report also contains material related to the issue developed in kindergarten, whose main objectives were to answer the questions: What are the conceptions that children have about Gender Issues?; Are there differences between girls and boys, in terms of the conceptions?; What are the conceptions of their parents about Gender Issues? Focusing, especially, in household chores. For the development of the study a sample of 12 children was selected, with whom interviews, observations and discussions were conducted. Questionnaires were also delivered to 12 fathers/mothers. Over the study was clear that children are aware that there are spaces, objects and activities that are restricted/ more appropriated for girls or boys. Children's views on what can men and women do seem to relate, not only with the models supplied to them by the surroundings, as well as in the differentiation of activities according to the characteristics typically associated to each gender. With the developed action was possible to understand some conceptions that children have about what is to be male or female, gender boundaries set for them and also the influence that the environment in which the child is inserted plays on their conceptions.Rosa, ManuelaRCIPLMoreira, Sara Rafaela de Brito2015-09-17T09:14:42Z2015-072015-07-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/5189TID:201349604porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T09:48:14Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5189Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:14:30.161390Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
title O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
spellingShingle O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
Moreira, Sara Rafaela de Brito
Identidade de género
Criança
Educação de infância
Prática profissional supervisionada
Gender identity
Children
Supervised professional practice
Early Childhood education
title_short O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
title_full O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
title_fullStr O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
title_full_unstemmed O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
title_sort O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância
author Moreira, Sara Rafaela de Brito
author_facet Moreira, Sara Rafaela de Brito
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Rosa, Manuela
RCIPL
dc.contributor.author.fl_str_mv Moreira, Sara Rafaela de Brito
dc.subject.por.fl_str_mv Identidade de género
Criança
Educação de infância
Prática profissional supervisionada
Gender identity
Children
Supervised professional practice
Early Childhood education
topic Identidade de género
Criança
Educação de infância
Prática profissional supervisionada
Gender identity
Children
Supervised professional practice
Early Childhood education
description Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-09-17T09:14:42Z
2015-07
2015-07-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.21/5189
TID:201349604
url http://hdl.handle.net/10400.21/5189
identifier_str_mv TID:201349604
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799133402513801216

Registros relacionados