Retratos de professores: associativismo docente em Pernambuco - 1979 / 1982.

• Autor(a) principal: Souza, Cícero Albuquerque de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/6908
• topic: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; ASSOCIATIVISMO; SINDICALISMO; MEMÓRIA; ANÁLISE DO DISCURSO; ANÁLISE DOCUMENTAL; BRASIL; PERNAMBUCO; PROFESSORES; EDUCATION; ASSOCIATIONS; TEACHERS; TRADE UNIONISM; MEMORY; DISCOURSE ANALYSIS; DOCUMENTARY ANALYSIS; BRAZIL; PERNAMBUCO

Este trabalho teve como tema de investigação o cotidiano de vida dos professores da Rede Pública Estadual de Pernambuco participantes do movimento associativista, tendo como questão de partida saber como se deu a mobilização conhecida por “Novo Sindicalismo”, durante vigência da Ditadura civil-militar (1979-1982). O estudo esteve pautado no objetivo geral e nos objetivos específicos. Primeiro, procurando conhecer a partir das narrativas dos docentes o trabalho e mobilização realizada no curso da greve deflagrada sob coordenação da Associação dos Professores do Ensino Oficial de Pernambuco (APENOPE) em 1979. Como também, a partir dos Boletins da Secretaria de Educação ao comparar o discurso imagético oficial para apresentar as condições de trabalho oferecidas ao docentes. Também, a partir dos prontuários policiais do DOPS/PE coube analisar a relação entre os gestores da Secretaria de Educação/SEE, Unidades escolares e a Secretaria de Segurança Pública - SSP/PE. A pesquisa foi conduzida com cinco (05) professores, do quadro da Rede Estadual de Ensino e um (01) chargista atuante na imprensa local. Foi aplicada entrevista narrativa semi-estruturada voltada numa abordagem qualitativa. O resultado demonstra que os docentes participantes da greve de 1979, durante fase do “Novo sindicalismo”, apresentaram nas memórias a influência do discurso produzido pela imprensa, o que possibilitou o despertar de uma postura reivindicativa mais agressiva, não aceitação de uma política meramente assistencialista e também de dependência esfera pública.