Perceções das crianças do 2.º CEB sobre os caranguejos-boca da Ria Formosa

• Autor(a) principal: Conceição, Jacinta Amaral da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/19068
• topic: Caranguejo-boca; Crianças; Intervenção educativa; Perceções; Prática de ensino supervisionada; Ria Formosa; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

O estudo realizou-se durante a unidade curricular Prática do Ensino Supervisionada II, numa escola que alberga o 2.º e o 3.º Ciclos do Ensino Básico em Faro. A investigação foi concretizada com uma turma do 5.º ano, em concreto, no segundo e terceiro períodos do ano letivo 2021/22. Esta investigação dá ênfase às perceções das crianças do 2.º CEB relativas ao caranguejo-boca da Ria Formosa. Para aceder às perceções dos discentes, a intervenção educativa fornece momentos de reflexão acerca da identidade animal, da sua importância cultural e social, dos seus comportamentos e das suas características anatómicas através do trabalho autónomo e cooperativo. Para garantir a motivação e a dedicação dos alunos disponibilizaram-se diferentes recursos didáticos construídos por mim, como o Power Point interativo, os vídeos animados, os materiais manipuláveis não-estruturados e um aquário com dois caranguejos-boca. Neste contexto a presente investigação objetiva: 1) Aceder às perceções das crianças acerca do caranguejo-boca da Ria Formosa; 2) Articular as ciências naturais, a arte e a tecnologia na intervenção educativa relativa ao caranguejo-boca; e 3) Compreender a progressão das perceções das crianças relativas ao caranguejo-boca, durante a intervenção educativa. A pesquisa enquadra-se no paradigma interpretativo de cariz qualitativo, tendo como instrumentos de recolha de dados: as entrevistas semiestruturadas, as observações participantes, os registos escritos e os registos gráficos (fotografias). Salienta-se ainda que, a investigação permite a análise das questões problemas a partir de um estudo exploratório. Os resultados apresentam uma progressão consistente e, tendencialmente, positiva dos alunos relativamente ao caranguejo-boca. Os instrumentos pedagógicos concebidos foram cruciais para a construção e a formação de futuros cidadãos críticos e ativos na sociedade, pois os alunos demonstraram ter opiniões acérrimas sobre a temática, evidenciaram uma progressão significativa dos seus conhecimentos e mostraram uma postura cívica e democrática na prevenção do caranguejo-boca e do seu habitat.