Desocultando competências matemáticas à luz da história de vida: uma experiência num centro de reconhecimento, validação e certificação de competências

• Autor(a) principal: Ferreira, Rita
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Fernandes, Elsa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://doi.org/10.48489/quadrante.22831
• topic: Artigos

O presente artigo emerge das refl exões feitas numa investigação desenvolvida num Centro Novas Oportunidades com o principal objectivo de analisar, compreender e desocultar a Matemática "escondida" no percurso de vida de dois adultos (Teresa e João) envolvidos num processo de reconhecimento de competências matemáticas. Uma vez que a referida investigação foi desenvolvida no âmbito de um Mestrado em Ensino da Matemática, pela formadora de Matemática para a Vida que acompanhou o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências dos dois adultos mencionados, o estudo centrou-se nas competências matemáticas. No decorrer da investigação, as seguintes questões funcionaram como linhas orientadoras: (1) Que importância tem o CRVCC (Centro de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) na vida das pessoas que o frequentam? (2) Que influência tem a escola na postura das pessoas face à Matemática ao longo da vida? (3) Que competências matemáticas desenvolvem as pessoas nas diferentes profissões? (4) Aprende-se matemática vivendo? Neste artigo, o foco estará nas reflexões feitas em torno da terceira e quarta questões com base na história de vida do João. O principal objectivo deste artigo é divulgar o trabalho realizado pela investigadora e pela sua orientadora, nomeadamente alguns resultados daí emergentes.