O conceito de fraternidade no contexto do problema ecológico contemporâneo : unidade letiva 4 : construir a fraternidade : 5.º ano, 2.º ciclo do ensino básico

• Autor(a) principal: Ribeiro, Carla Marisa Magalhães
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/29432
• topic: Fraternidade; Dignidade; Responsabilidade; Perdão; Ecologia integral; Fraternity; Dignity; Responsibility; Forgiveness; Integral ecology; Domínio/Área Científica::Humanidades::Filosofia, Ética e Religião

O presente relatório resulta da Prática de Ensino Supervisionada onde trabalhamos a Unidade Letiva 4 – Construir a fraternidade, do 5.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico. O tema que abordamos nesta Unidade Letiva centra-se no conceito de fraternidade e nos desafios da construção de um mundo mais fraterno. Vivemos numa sociedade onde impera o paradigma tecnocrático. O egoísmo e o consumismo tomam conta do mundo e ameaçam os laços fraternos. Mas a essência do ser humano, criado à imagem de Deus, é amor e relação. Assim, é necessário uma mudança de paradigma. A ecologia integral, que visa todos os aspetos inerentes ao ser humano, é apresentada como um novo paradigma a seguir. Devemos começar a ver o outro como um fim em si mesmo e não como um meio para satisfazer os nossos desejos de poder e riqueza. Como ser de relação e ser de amor, o ser humano sente-se responsável pelo outro e por toda a Criação. A capacidade que o ser humano tem de perdoar e de cuidar do outro permite sarar as feridas que resultam das ameaças à fraternidade. Essas ameaças, como o ódio, a guerra e a injustiça, exigem um esforço conjunto de todas as nações para serem combatidas. Só com o empenho de todos é possível contruir um mundo mais fraterno.