Inserção profissional de jovens: comparação dos percursos dos diplomados do sistema de aprendizagem e do ensino profissional.

• Autor(a) principal: Pereira, Catarina Cristino
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/1316
• topic: Inserção profissional de jovens; Relação educação/emprego; Via profissionalizante de ensino; Estudo comparativo; Professional insertion of young people; Relation education/job; Vocational; Comparative study

Esta investigação enquadra-se nos estudos sobre a inserção profissional dos jovens e teve como objectivo comparar a trajectória de inserção profissional de dois grupos de diplomados da via profissionalizante de ensino, o Sistema de Aprendizagem (SA) e o Ensino Profissional (EP). Os dados secundários foram recolhidos no âmbito do Estudo de Avaliação do Sistema de Aprendizagem (IESE/Quaternaire PT, 2007), através de inquérito por questionário, tendo sido seleccionada uma amostra de 698 diplomados do SA e 195 do EP, correspondente ao total de jovens que após a conclusão do curso optou por ingressar no mercado de trabalho. O foco da análise incide em dois momentos dos percursos de inserção: o primeiro emprego e a situação profissional dos jovens cerca de três anos após a conclusão do curso. Os resultados obtidos revelam diferenças no perfil socioeducativo dos jovens, com o grupo do SA a concentrar jovens oriundos de famílias menos escolarizadas e a ser mais marcado por trajectórias escolares descontínuas e reprovações. A construção de trajectórias-tipo de inserção profissional permitiu comparar um conjunto de dimensões chave do acesso ao emprego e do tipo de emprego obtido pelos diplomados. Os resultados confirmam a diversidade dos percursos de inserção profissional, mas com grandes semelhanças nos dois grupos. Ao longo dos primeiros três anos de ingresso no mercado de trabalho, as trajectórias de inserção profissional dos jovens distribuem-se por percursos de precariedade, caracterizados pela ausência de contrato de trabalho e salários baixos; percursos de estabilidade, que se distinguem pela obtenção de um contrato de trabalho estável e a remuneração de salários médios e percursos ascendentes, que apresenta como elementos distintivos a posse de um contrato de trabalho, ainda que não estável, e os melhores salários.