Relatório de prática profissional e projeto de intervenção : a improvisação como estratégia de aprendizagem musical

• Autor(a) principal: Rodrigues, Óscar Manuel Soares
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/31789
• topic: Improvisação; Composição; Análise; Ensino de música; Improvisation; Composition; Analysis; Music teaching; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

A improvisação não faz, apesar da sua importância histórica e do seu potencial pedagógico, parte do ensino de música erudita na tradição ocidental, pelo menos a um nível estrutural. Partindo do reconhecimento dos potenciais benefícios associados a esta prática, este projeto de intervenção tem como objeto proporcionar aos alunos de ATC do CMSM, no ano letivo de 2017/18, um conjunto de experiências no campo da improvisação, sob a forma de atividades a realizar em contexto de sala de aula, com posterior apresentação pública. Os objetivos são desenvolver a criatividade, trabalhar o ouvido, promover a reflexão, criar um contexto criativo que resulte em obras musicais próprias e testar o aumento dos seus níveis de concentração. Para analisar o seu sucesso recorremos a três indicadores: foram aplicados dois questionários, um no início do processo e outro no fim, com o intuito de recolher dados quantitativos e qualitativos sobre a perceção dos alunos; foram criados registos audiovisuais durante as aulas e as sessões, que foram analisados; a apresentação pública foi gravada e analisada, e recolhida a validação de docentes do CMSM que assistiram à mesma. Os resultados são muito encorajadores e sugerem que todos os objetivos foram alcançados. Os materiais de apoio desenvolvidos estão, agora, disponíveis publicamente no endereço web www.improvisar.net.