A teoria processual como um referente possível na investigação em Ciências Sociais do Desporto - um estudo com jogadores portugueses da seleção nacional masculina de Râguebi de sub-17
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Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | https://doi.org/10.34624/id.v5i2.4422 |
Resumo: | Figurational theory tries to avoid a static and isolated social approach, and seeks to offer an approach determined to study, understand and explain the social phenomena in a more developmental, processual and interdependent way. The challenge posed to sociological theory is the construction of empirically-based concepts, which, overcoming the traditional dichotomy between the individual and society, would allow us to understand the webs of interaction that bond humans together. This theory may inspire new research approaches questioning traditional perspectives. The aim of a research process is discovery, however, it has been constantly obscured by formal distinctions, also known as ‘paradigm wars’, about the research method. Research should be guided by theory, however, it should not be closed to possible changes throughout the research process The present study has two main objectives: i) to frame the webs of interdependent dimensions associated with Norbert Elias processual theory in the current methodological approaches in Social Sciences of Sport; ii) to provide an empirical study with Portuguese Under 17 National Rugby Players, having in consideration that theoretical framework. |
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A teoria processual como um referente possível na investigação em Ciências Sociais do Desporto - um estudo com jogadores portugueses da seleção nacional masculina de Râguebi de sub-17Figurational theory tries to avoid a static and isolated social approach, and seeks to offer an approach determined to study, understand and explain the social phenomena in a more developmental, processual and interdependent way. The challenge posed to sociological theory is the construction of empirically-based concepts, which, overcoming the traditional dichotomy between the individual and society, would allow us to understand the webs of interaction that bond humans together. This theory may inspire new research approaches questioning traditional perspectives. The aim of a research process is discovery, however, it has been constantly obscured by formal distinctions, also known as ‘paradigm wars’, about the research method. Research should be guided by theory, however, it should not be closed to possible changes throughout the research process The present study has two main objectives: i) to frame the webs of interdependent dimensions associated with Norbert Elias processual theory in the current methodological approaches in Social Sciences of Sport; ii) to provide an empirical study with Portuguese Under 17 National Rugby Players, having in consideration that theoretical framework.La théorie configurationnelle est marquée par la suppression des perspectives sociales statiques et rigides déterminé d’étudier, de comprendre et d’expliquer les phénomènes sociaux dans un monde interdépendant procédural. Le cadre conceptuel proposé par Norbert Elias fournit un point de vue des théories de la construction sociale de la base de concepts empiriques, dont la fonction principale est de surmonter la dichotomie traditionnelle entre l’individu et la société et par conséquence permettre l’accès à la compréhension des réseaux humains de l’interdépendance. Cette théorie est source d’inspiration de nouvelles approches d’enquête, et interroge les perspectives traditionnelles. L’objectif d’un processus d’enquête est la découverte, cependant, est souvent masqué par des discussions officielles, autrement connues comme « guerres de paradigme » autour de la méthode de recherche scientifique. Cette approche met l’accent sur l’idée que la recherche devrait être guidé par la théorie, cependant, ne doivent pas être fermés aux modifications possibles le long du chemin. La présente étude vise deux objectifs principaux: i) encadrent les dimensions de l’interdépendance, associée à l’idée d’une théorie procédurale de Norbert Elias dans des approches méthodologiques en Sciences Sociales de la recherche de sport ; II) présente une étude empirique avec des joueurs portugais des hommes nationale de l’équipe nationale de rugby XV moins de 17 ans féminine, laissant que pour théorique.A teoria configuracional é marcada pelo afastamento de perspetivas sociais rígidas e estáticas determinada a estudar, a compreender e a explicar os fenómenos sociais de uma forma processual e interdependente. O quadro conceptual proposto por Norbert Elias fornece às teorias sociais uma perspetiva de construção de conceitos empíricos base, cuja função principal é a de ultrapassar as dicotomias tradicionais entre individuo e sociedade e consequentemente permitir o acesso à compreensão das redes humanas de interdependência. Esta teoria é inspiradora de novas abordagens investigativas interrogando, desde logo, as perspetivas tradicionais. O objetivo de um processo investigativo é a descoberta, contudo, é frequentemente obscurecido por discussões formais, também conhecidas por ‘guerras de paradigmas’ em torno do método de investigação científica. Esta abordagem centra-se na ideia de que a investigação deve ser guiada pela teoria, no entanto não deve estar fechada a possíveis modificações ao longo do processo. O presente estudo tem dois objetivos principais: i) enquadrar as dimensões das redes de interdependência associadas à ideia da teoria processual de Norbert Elias nas abordagens metodológicas atuais na investigação em Ciências Sociais do Desporto; ii) apresentar um estudo empírico com jogadores portugueses da seleção nacional masculina de rugby de sub-17, partindo daquele referente teórico.Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) / Universidade de Aveiro2013-04-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.34624/id.v5i2.4422https://doi.org/10.34624/id.v5i2.4422Indagatio Didactica; Vol 5 No 2 (2013); 685-697Indagatio Didactica; Vol. 5 Núm. 2 (2013); 685-697Indagatio Didactica; Vol. 5 No 2 (2013); 685-697Indagatio Didactica; vol. 5 n.º 2 (2013); 685-6971647-3582reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4422https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4422/3348Pimenta, NunoPinheiro, ClaudiaCastro, JúliaAlbuquerque, AlbertoResende, Ruiinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-22T10:16:25Zoai:proa.ua.pt:article/4422Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:30:09.931633Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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