Educação física e desenvolvimento motor dos alunos: o papel dos pares na promoção de estilos de vida ativos e saudáveis

• Autor(a) principal: Nascimento, Helena Sofia Caldeira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/33159
• topic: Educação física; Desenvolvimento motor; Estilos de vida saudáveis; Relação entre os pares; Benefícios a nível pessoal, social e motor

O presente relatório, foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.ºCEB, decorrente do trabalho realizado em duas unidades curriculares, Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Orientação Educacional. Este relatório reflete o decorrer da prática pedagógica em contexto de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este documento retrata o desenvolvimento da prática pedagógica em contexto de Educação Pré-Escolar e do 1.ºCEB, onde foi analisado o desenvolvimento motor dos intervenientes e os estilos de vida das crianças quanto à alimentação e hábitos de sono. Deste modo, foram desenvolvidas um leque de atividades que foram postas em prática com o objetivo de contribuir para estilos de vida mais ativos. Quanto ao estudo do 1.ºCEB, onde desenvolvemos o nosso estudo empírico, este envolveu 19 participantes do 2.º Ano. O estudo teve uma abordagem quali-quântica, onde foram realizadas as medições e pesagens, testes de avaliação da coordenação (KTK e salto à corda), diário de bordo desenvolvido ao longo do projeto, carta ao colega, referenciação dos espaços de Atividades Físicas e Desportivas e Equipamentos e Três Principais Refeições do Dia, relacionadas com os estilos de vida saudáveis. O trabalho empírico, apresentado neste relatório pretendia compreender se a escolha de atividades que visam promover a AF nas crianças contribuiriam positivamente para os resultados dos testes. Ou seja, através da análise dos diferentes dados referidos, compreender de que forma as crianças interagiriam umas com as outras, influenciariam ou condicionariam as escolhas de cada uma. Compreender os eventuais benefícios a nível pessoal, social e motor. Por outro lado, compreender se a relação entre os pares através das partilhas entre eles, contribuiriam no aumento dos níveis de motivação e empenho na AF num estilo de vida mais ativo e saudável. Os dados recolhidos foram analisados numa perspetiva interpretativa e holística, assim como em termos numéricos. Salienta-se a importância das relações dos pares nas escolas na promoção de hábitos de vida ativos.