A plataforma Arduíno no apoio ao desenvolvimento dos projetos interdisciplinares dos cursos profissionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Ana Cristina Azevedo
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/68582
Resumo: Dissertação de mestrado em Ciências Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)
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spelling A plataforma Arduíno no apoio ao desenvolvimento dos projetos interdisciplinares dos cursos profissionaisThe Arduino platform to support the development of interdisciplinary projects for VET coursesArduíno IDEEletrónicaPlataforma ArduínoProjetosProgramaçãoElectronicsArduino platformProjectsProgrammingCiências Sociais::Outras Ciências SociaisDissertação de mestrado em Ciências Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)A Dissertação do Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Tecnologia Educativa, que apresentamos teve como objetivo compreender as perceções dos professores e dos alunos sobre a utilização da plataforma Arduíno na construção dos projetos interdisciplinares nos cursos profissionais. Os cursos profissionais têm a duração de três anos e pressupõem no seu currículo a realização de projetos de natureza interdisciplinar, perspetivados de molde a integrar os saberes e competências adquiridas ao longo do curso. Neste estudo focamo-nos nos projetos referentes à Prova de Aptidão Profissional (PAP) que os alunos realizaram no último ano do curso Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos. Sendo este um curso prático, laboratorial, os alunos têm que manusear equipamentos informáticos e eletrónicos para construir os seus projetos. Tendo em conta estes requisitos passou-se a utilizar na construção dos projetos a plataforma Arduíno, que é open source e para a sua programação os nossos alunos usaram o software Arduíno IDE. A opção metodológica que seguimos foi de natureza qualitativa e interpretativa e com um design de estudo de caso. Para cumprirmos com este estudo, realizamos uma revisão de literatura que foi dividida em duas partes. Na primeira parte fizemos um enquadramento do Curso e da plataforma Arduíno. Na segunda parte, efetuamos uma revisão sistemática de literatura, da qual resultou o quadro teórico que utilizámos para analisar os dois focus group, com professores e alunos, com o objetivo de responder à nossa questão de investigação. Dos resultados obtidos neste estudo, da parte dos professores existe a perceção de que a utilização da plataforma Arduíno na construção dos projetos refletiu nos alunos maior motivação e interesse pelas atividades práticas; promoveu autonomia, resiliência e desenvolvimento de competências transversais na realização dos projetos. Relativamente aos alunos, as grandes vantagens desta plataforma Arduíno são o facto de ser simples de trabalhar, de fácil acesso de compra, ter um custo acessível, ter uma linguagem de programação open-source e existir muito material documentado para consulta em vários sites da Internet.The Master's Dissertation in Educational Sciences - specialization in Educational Technology, which we presented aimed to understand the perceptions of teachers and students about the use of the Arduino platform in the construction of interdisciplinary projects in vocational education and training (VET) courses. VET courses have a duration of three years and assume in their curriculum the realization of projects of an interdisciplinary nature, aimed at integrating the knowledge and skills acquired during the course. In this study, we focus on projects related to the Professional Aptitude Test (PAP) that the students carried out in the last year of the Computer Equipment Management Technical Course. This being a more practical course, students have to handle computer and electronic equipment to build their projects. Taking these requirements into account, the Arduino platform, which is open-source was used in the construction of the projects and for its programming our students used the Arduino IDE software. The methodological option we followed was of a qualitative and interpretative nature and with a case study design. To carry out this study, we carried out a literature review that was divided into two parts. In the first part, we did a brief overview of the Course and the Arduino platform. In the second part, we performed a systematic, from which resulted in the theoretical framework that we used to analyze the two focus groups, with teachers and students, to answer our research question. From the results obtained in this study, teachers perceive that the use of the Arduino platform in the construction of projects is reflected in the student’s higher motivation and interest in practical activities; promotes autonomy, resilience and development of transversal skills in carrying out projects. Regarding students' perceptions, the significant advantages of the Arduíno platform are the fact that it is simple to work with, easy to buy, affordable, has an open-source coding language and there is a lot of documented material on Internet sites for consultation.Lencastre, José AlbertoUniversidade do MinhoRocha, Ana Cristina Azevedo20202020-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/68582por202530337info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T11:59:31Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/68582Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:49:18.228623Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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