CUESTIONES CRUCIALES EN TORNO A UN CURRÍCULUM COMPLEJO
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Científica Educ@ção Online |
Texto Completo: | https://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/RCE/article/view/179 |
Resumo: | Comprender el curriculum en su propio estatuto complejo, en el laberinto de una educación en contextos de creciente complejidad, nos enfrenta a co-construirlo en su auto-eco organización para este cambio de época signado por la incertidumbre, por lo desconocido, por la increíble aventura de la humana condición, por las nuevas demandas de la educación y por el desafío epistemológico de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Procuramos en este artículo cartografiar un caminar que transita marcos teóricos, metodológicos, y epistemológicos para pensar desde dónde elaborar una propuesta curricular para una cultura escolar de la conciliación, la participación, el compromiso, la comprensión, la afectividad, la vida. Nos planteamos el desafío de gestar y validar un curriculum para la era planetaria. Focalizamos el contenido de este texto en conocimientos atravesados por la humana condición, la dignidad humana, la vida ciudadana y la conciencia ética que demandan acciones facilitadoras de posibilidades y oportunidades para el cambio, la creación y la innovación. |
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CUESTIONES CRUCIALES EN TORNO A UN CURRÍCULUM COMPLEJOCURRÍCULUM COMPLEJOCURRÍCULUM EN TERRITORIOS COMPLEJOSComprender el curriculum en su propio estatuto complejo, en el laberinto de una educación en contextos de creciente complejidad, nos enfrenta a co-construirlo en su auto-eco organización para este cambio de época signado por la incertidumbre, por lo desconocido, por la increíble aventura de la humana condición, por las nuevas demandas de la educación y por el desafío epistemológico de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Procuramos en este artículo cartografiar un caminar que transita marcos teóricos, metodológicos, y epistemológicos para pensar desde dónde elaborar una propuesta curricular para una cultura escolar de la conciliación, la participación, el compromiso, la comprensión, la afectividad, la vida. Nos planteamos el desafío de gestar y validar un curriculum para la era planetaria. Focalizamos el contenido de este texto en conocimientos atravesados por la humana condición, la dignidad humana, la vida ciudadana y la conciencia ética que demandan acciones facilitadoras de posibilidades y oportunidades para el cambio, la creación y la innovación.Centro de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia (CEIT)2021-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/RCE/article/view/17910.46616/rce.v5i9.179Educ @ tion Scientific Journal; Vol. 5 No. 9 (2021): Dossiê: Currículo e Perspectiva Complexa; 1123-1131Revista Científica Educ@ción ; Vol. 5 Núm. 9 (2021): Dossiê: Currículo e Perspectiva Complexa; 1123-1131Revista Científica Educ@ção; v. 5 n. 9 (2021): Dossiê: Currículo e Perspectiva Complexa; 1123-11312526-871610.46616/rce.v5i9reponame:Revista Científica Educ@ção Onlineinstname:Centro de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia (CEIT)instacron:CEITspahttps://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/RCE/article/view/179/138Copyright (c) 2021 Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à RCE o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, desde que através do link da RCE) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess Avendaño, Fernando Ceretto, Josefa García de Ceretto2021-06-04T17:26:55ZRevistahttps://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/RCE |
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