State, school and community in neoliberal Argentina (1993-2001): theoretical decisions and main findings of an educational study

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Amar, Hernán Mariano
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
Texto Completo: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/14122
Resumo: Abstract: In this article, we analyze some of the theoretical and methodological decisions adopted to build a Doctoral dissertation, which was presented and defended within the Doctoral Program in Social Sciences of FLACSO Argentina, whose academic rewriting concluded with the publication of a book entitled ‘State, School and Community in neoliberal Argentina (1993-2001): the discursive configuration of a national education policy” (Prohistoria, 2019).  In addition, some of the main findings of this study are presented: the contributions to the field of Social Sciences (with a focus on educational issues); and the positions on education policies designed by the National State to decentralize the approach to community demands through co-management of the school-third sector in the 1990s and early 2000s.   Keywords: State. School. Community. Argentina. Neoliberalism.
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