Vida religiosa consagrada : as escolhas, os caminhos e o percurso - um estudo sobre o acompanhamento vocacional para a vida religiosa
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS |
Texto Completo: | https://tede.unisantos.br/handle/tede/7952 |
Resumo: | A Orientação Vocacional (OV) se constitui em um processo que envolve a escolha profissional e se refere a uma relação de ajuda temporária para auxiliar a pessoa a fazer escolhas conscientes, sobretudo relativas à sua ocupação profissional. No caso da vida religiosa consagrada (VRC) essa escolha desencadeia implicações específicas. Os objetivos da pesquisa foram descrever e analisar o processo de OV aplicado aos candidatos a VRC e propor um itinerário de OV que contemple a dimensão subjetiva dos candidatos visando uma escolha consciente pela VRC. Trata-se de uma pesquisa exploratória, transversal, de natureza quanti e qualitativa. Participaram do estudo 57 formadores, homens e mulheres adultos que atuam no processo de acompanhamento de jovens para a vida religiosa. Foram utilizados como instrumentos um Questionário sobre as atividades desenvolvidas pelos formadores e Grupo Focal, ambos aplicados na modalidade virtual, devido ao isolamento social imposto pela pandemia na fase de coleta de dados. Os dados do Questionário foram avaliados quantitativamente, já o Grupo Focal foi analisado qualitativamente por meio de categorias a posteriori. Os resultados quantitativos apontados pelo questionário indicaram que o acompanhamento da pessoa que busca a Vida Religiosa tem início por uma proximidade por meio de conversas (fr 70,1%). com uma pessoa específica que, neste caso, de acompanhamento que denominam como promotor vocacional (fr 50,8 %). O acompanhamento vocacional ocorre ao longo de todo o tempo da formação (fr 68,4%), sendo que a espiritualidade e o seguimento a Jesus compõem a base das temáticas tratadas no processo (fr 35,9 %). No entanto, o autoconhecimento é apontado por apenas 1,7% dos formadores participantes como algo importante, mas pouco elaborado. No que concerne a análise dos resultados do Grupo Focal observou-se a presença de preocupações com relação ao autoconhecimento e ao discernimento, entretanto ainda pouco explorados pelos formadores devido a ausência de recursos técnicos e científicos para o desenvolvimento dessas capacidades no percurso do acompanhamento vocacional. A partir dessas análises, sistematiza-se um produto técnico social consoante com o objetivo da pesquisa, que visa oferecer um roteiro demonstrando os caminhos para a construção de um processo de acompanhamento vocacional para a VRC. |
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A partir dessas análises, sistematiza-se um produto técnico social consoante com o objetivo da pesquisa, que visa oferecer um roteiro demonstrando os caminhos para a construção de um processo de acompanhamento vocacional para a VRC.Vocational Guidance (VG) is a process that involves the professional choice and refers to a temporary helping relationship to help the person to make conscious choices, especially concerning his or her professional occupation. In the case of consecrated religious life (VRC) this choice triggers specific implications. The objectives of the research were: to describe and analyze the process of VOL applied to candidates for VRC and to propose a VOL itinerary that takes into account the subjective dimension of candidates aiming at a conscious choice for VRC. This is an exploratory, cross-sectional, quanti and qualitative research. Fifty-seven formators, adult men and women who work in the process of accompanying young people to religious life, participated in the study. The instruments used were a questionnaire about the activities developed by the formation directors and a focus group, both applied in a virtual modality. The data from the questionnaire were evaluated quantitatively, while the focus group was analyzed qualitatively by means of a posteriori categories. The quantitative results pointed out by the questionnaire indicated that the accompaniment of the person who seeks Religious Life begins by a closeness through conversations (fr 70.1%). The vocational accompaniment takes place throughout the entire time of formation (Br 68.4%), with spirituality and the following of Jesus forming the basis of the themes dealt with in the process (Br 35.9%). However, self-knowledge is dealt with by only 1.7% of the participating formators. In what concerns the analysis of the results of the Focus Group, the presence of concerns about selfknowledge and discernment was observed, but they are still little explored by the formation directors due to the absence of technical and scientific resources for the development of these capacities in the vocational accompaniment process. From these analyses, a social technical product is systematized in accordance with the objective of the research, which aims to offer a roadmap demonstrating the ways for the construction of a process of vocational accompaniment for the VRC.porUniversidade Católica de SantosMestrado em PsicologiaCatólica de SantosBrasilCentro de Ciências Sociais Aplicadas e SaúdeMARTINS, Edilamar da Glória. Vida religiosa consagrada : as escolhas, os caminhos e o percurso - um estudo sobre o acompanhamento vocacional para a vida religiosa. 2022. 166 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Católica de Santos, Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas, 2022CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAvida religiosa consagrada; orientação vocacional; acompanhamento vocacionalconsecrated religious life; vocational guidance; vocational accompanimentVida religiosa consagrada : as escolhas, os caminhos e o percurso - um estudo sobre o acompanhamento vocacional para a vida religiosainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOSinstname:Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)instacron:UNISANTOSORIGINALEdilamar da Gloria Martins.pdfEdilamar da Gloria Martins.pdfDissertação_Mestrado em Psicologiaapplication/pdf3145798https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/7952/1/Edilamar%20da%20Gloria%20Martins.pdfd048c388e0e1a2e85d84d900f2b8f001MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/7952/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTEdilamar da Gloria Martins.pdf.txtEdilamar da Gloria Martins.pdf.txtExtracted texttext/plain327514https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/7952/3/Edilamar%20da%20Gloria%20Martins.pdf.txt54e84fb6ab516d74855fa48d515a290eMD53THUMBNAILEdilamar da Gloria Martins.pdf.jpgEdilamar da Gloria Martins.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1281https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/7952/4/Edilamar%20da%20Gloria%20Martins.pdf.jpgfba97e47f63c533db538075162c36b99MD54tede/79522023-10-02 12:29:19.84oai:tede.unisantos.br:tede/7952Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://biblioteca.unisantos.br:8181/http://biblioteca.unisantos.br:8181/oai/requestmrita.biblio@unisantos.br||mrita.biblio@unisantos.bropendoar:47132023-10-02T15:29:19Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS - Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)false |
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