Mitigating climate change from early childhood education: an action research
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Sapienza (Curitiba) |
Texto Completo: | https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/52 |
Resumo: | Climate change affects all countries, producing a negative impact on their economy, communities, natural environment and people. Education from childhood plays a fundamental role, so that children are involved in various habitual actions that allow them to act consciously and reflectively in a society of increasing scientific and technological changes. The objective of this action research was to develop knowledge, attitudes and values, to understand the effects of climate change on boys and girls of the Upper Middle level of a Kindergarten in the commune of San Felipe, Chile. Through participatory action research, the professional practice student carried out various learning experiences with 28 boys and girls, who learned mitigation and adaptation measures to climate change in the Aconcagua Valley. The results of the planned experiences allowed the development of attitudes and values in infants and the educational community. Likewise, open spaces for discussion around the responsibility of early childhood education centers, on climate change and how it affects the peace of communities. A través de la investigación participativa, la estudiante de práctica profesional realizó varias experiencias de aprendizaje con 28 niños y niñas, quienes aprendieron medidas de mitigación y adaptación al cambio climático en el Valle de Aconcagua. Los resultados de las experiencias planificadas permitirán el desarrollo de actitudes y valores en la infancia y la comunidad educativa. Asimismo, espacios abiertos de discusión en torno a la responsabilidad de los centros de educación infantil, sobre el cambio climático y cómo afecta la paz de las comunidades. |
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Mitigating climate change from early childhood education: an action researchespañol Mitigando el cambio climático desde la educación infantil: una investigación-acciónMitigando as mudanças climáticas desde a educação infantil: uma pesquisa-açãoClimate changeearly childhood educationadaptation and mitigationMudanças climáticaseducação infantiladaptação e mitigaçãoCambio climáticoeducación infantiladaptación y mitigaciónClimate change affects all countries, producing a negative impact on their economy, communities, natural environment and people. Education from childhood plays a fundamental role, so that children are involved in various habitual actions that allow them to act consciously and reflectively in a society of increasing scientific and technological changes. The objective of this action research was to develop knowledge, attitudes and values, to understand the effects of climate change on boys and girls of the Upper Middle level of a Kindergarten in the commune of San Felipe, Chile. Through participatory action research, the professional practice student carried out various learning experiences with 28 boys and girls, who learned mitigation and adaptation measures to climate change in the Aconcagua Valley. The results of the planned experiences allowed the development of attitudes and values in infants and the educational community. Likewise, open spaces for discussion around the responsibility of early childhood education centers, on climate change and how it affects the peace of communities. A través de la investigación participativa, la estudiante de práctica profesional realizó varias experiencias de aprendizaje con 28 niños y niñas, quienes aprendieron medidas de mitigación y adaptación al cambio climático en el Valle de Aconcagua. Los resultados de las experiencias planificadas permitirán el desarrollo de actitudes y valores en la infancia y la comunidad educativa. Asimismo, espacios abiertos de discusión en torno a la responsabilidad de los centros de educación infantil, sobre el cambio climático y cómo afecta la paz de las comunidades.El cambio climático afecta a todos los países produciendo un impacto negativo en su economía, las comunidades, el entorno natural y las personas. La educación desde la infancia cumple un rol fundamental, para que los niños y niñas se involucren en diversas acciones habituales que les permita actuar consiente y reflexivamente en una sociedad de crecientes cambios científicos y tecnológicos. Esta investigación-acción tuvo como objetivo desarrollar conocimientos, actitudes y valores, para comprender los efectos del cambio climático en los niños y niñas del nivel Medio Mayor de un Jardín Infantil de la comuna de San Felipe, Chile. Por medio de una investigación- acción participativa, la estudiante de práctica profesional realizó diversas experiencias de aprendizajes a 28 niños y niñas, los cuales aprendieran medidas de mitigación y de adaptación al cambio climático en el Valle de Aconcagua. Los resultados de las experiencias planificadas permitieron desarrollar actitudes y valores en los infantes y comunidad educativa. Asimismo, abrir espacios de discusión en torno a la responsabilidad de los centros educativos de educación infantil, sobre el cambio climático y cómo éste afecta la paz de las comunidades. A través de la investigación-acción participativa, el estudiante de práctica profesional realizó diversas experiencias de aprendizaje para 28 niños y niñas, quienes conocieron las medidas de mitigación y adaptación al cambio climático en el Valle de Aconcagua. Los resultados de las experiencias planificadas permitieron desarrollar actitudes y valores en los niños y la comunidad educativa. Asimismo, abrir espacios de discusión en torno a la responsabilidad de los centros educativos en la educación infantil, sobre el cambio climático y cómo afecta la paz de las comunidades.A mudança climática afeta todos os países, produzindo um impacto negativo em sua economia, comunidades, meio ambiente natural e pessoas. A educação desde a infância desempenha um papel fundamental, para que as crianças se envolvam em diversas ações habituais que lhes permitem atuar de forma consciente e reflexiva em uma sociedade em crescentes mudanças científicas e tecnológicas. O objetivo desta pesquisa-ação foi desenvolver conhecimentos, atitudes e valores para compreender os efeitos da mudança climática em meninos e meninas do Nível Médio Alto de um Jardim de Infância na comuna de San Felipe, Chile. Por meio da pesquisa-ação participativa, o aluno de prática profissional realizou diversas experiências de aprendizagem com 28 meninos e meninas, que aprenderam medidas de mitigação e adaptação às mudanças climáticas no Vale do Aconcágua. Os resultados das experiências planejadas permitiram o desenvolvimento de atitudes e valores nos bebês e na comunidade educacional. Da mesma forma, abrir espaços de discussão em torno da responsabilidade dos centros de educação infantil, sobre as mudanças climáticas e como elas afetam a paz das comunidades. Por meio da pesquisa-ação participativa, o aluno de prática profissional realizou diversas experiências de aprendizagem com 28 meninos e meninas, que aprenderam medidas de mitigação e adaptação às mudanças climáticas no Vale do Aconcágua. Os resultados das experiências planejadas permitiram o desenvolvimento de atitudes e valores nos bebês e na comunidade educacional. Da mesma forma, abrir espaços de discussão sobre a responsabilidade dos centros de educação infantil, sobre as mudanças climáticas e como elas afetam a paz das comunidades.Sapienza Grupo Editorial2021-03-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer-reviewed articleArtículo revisado por paresArtigo avaliado pelos paresapplication/pdfhttps://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/5210.51798/sijis.v2i1.52Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 1 (2021): Studies and interdisciplinary essays in Economics, Politics and Society; 174-185Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 1 (2021): Estudios y ensayos interdisciplinarios en Economía Política y Sociedad; 174-185Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 1 (2021): Estudos e ensaios interdisciplinares em Economia, Política e Sociedade; 174-1852675-978010.51798/sijis.v2i1reponame:Sapienza (Curitiba)instname:Sapienza Grupo Editorialinstacron:SAPIENZAspahttps://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/52/27Copyright (c) 2021 Sandra Pérez Lisboahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPérez Lisboa, Sandra2021-03-30T18:36:58Zoai:ojs2.journals.sapienzaeditorial.com:article/52Revistahttps://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJISPRIhttps://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/oaieditor@sapienzaeditorial.com2675-97802675-9780opendoar:2023-01-12T16:42:47.226271Sapienza (Curitiba) - Sapienza Grupo Editorialfalse |
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