Biochemistry and Literature: Tales and Chronicles – an approach collaborative learning
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| Data de Publicação: | 2017 |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista de Ensino de Bioquímica |
| Texto Completo: | http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/698 |
Resumo: | In this activity, the contents of Biochemistry with Literature were integrated in a perspective of collaborative learning. Groups of 3 students created a story (story or chronicle) on one of the subjects of the discipline and presented the text as a post in the intranet system; In banner for the academic community; Oral presentation of the story and a written material containing all texts produced. The application of this methodology was intended to allow the experience of a reflective and collaborative learning process, corroborating with Biochemistry learning and the development of important skills and abilities: reflection, critical sense, organization and ability to work in groups. The self-evaluation carried out with the 69 groups indicated that the activity allowed for a better understanding of the theme, the need for reflection from the beginning and that the group work allowed the discussion and exchange of knowledge about the subject. |
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Biochemistry and Literature: Tales and Chronicles – an approach collaborative learningBioquímica e Literatura: Contos e Crônicas – uma abordagem por meio da aprendizagem colaborativaBiochemistry; chronicles, collaborative learningBioquímica; crônicas; aprendizagem colaborativaIn this activity, the contents of Biochemistry with Literature were integrated in a perspective of collaborative learning. Groups of 3 students created a story (story or chronicle) on one of the subjects of the discipline and presented the text as a post in the intranet system; In banner for the academic community; Oral presentation of the story and a written material containing all texts produced. The application of this methodology was intended to allow the experience of a reflective and collaborative learning process, corroborating with Biochemistry learning and the development of important skills and abilities: reflection, critical sense, organization and ability to work in groups. The self-evaluation carried out with the 69 groups indicated that the activity allowed for a better understanding of the theme, the need for reflection from the beginning and that the group work allowed the discussion and exchange of knowledge about the subject.Nesta atividade, integrou-se os conteúdos de Bioquímica com a Literatura, numa prespectiva da aprendizagem colaborativa. Grupos de 3 alunos criaram uma história (conto ou crônica) sobre um dos temas da disciplina e apresentaram o texto como postagem no sistema de intranet; em banner para a comunidade acadêmica; apresentação oral da história e um material escrito contendo todos os textos produzidos. A aplicação desta metodologia pretendeu possibilitar a vivência de um processo de aprendizagem reflexiva e colaborativa, corroborando com a aprendizagem de Bioquímica e o desenvolvimento de competências e habilidades importantes: a reflexão, senso crítico, organização e capacidade de trabalhar em grupo. A auto-avaliação realizada com os 69 grupos indicou que a atividade permitiu melhor entendimento no tema trabalhado, a necessidade da reflexão desde o início e que o trabalho em grupo permitiu a discussão e troca de conhecimento sobre o assunto.Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqTozato Prado, Silvia Regina2017-10-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/69810.16923/reb.v15i0.698Revista de Ensino de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 189-201Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 189-201Journal of Biochemistry Education; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 189-201Revista de Ensino de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 189-2012318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/698/599http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/64http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/65http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/66http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/67http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/68http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/71http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/698/72/*ref*/Silva, J. 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Ciência e Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, 2008.Direitos autorais 2017 Revista de Ensino de Bioquímicahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-03-25T17:24:33Zoai:ojs.bioquimica.org.br:article/698Revistahttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REBONGhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/oaicontato@bioquimica.org.br||ensinodebioquimica@gmail.com2318-87901677-2318opendoar:2022-03-25T17:24:33Revista de Ensino de Bioquímica - Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)false |
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