Education for Youth, Adults and Elderly: a project with video production for teaching notions of Statistics for senior students
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista de Educação Matemática (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/82 |
Resumo: | In this work, we bring an experience report on the formulation of a methodological proposal for the teaching of Statistics focusing on the elderly person, who attends Youth, Adult and Elderly Education. This proposal is part of a project developed within the scope of PIBIC (Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships) at the Federal University of Alagoas. Through qualitative research, we approached the elaboration of videos for YouTube with Statistics content based on daily life, from real data extracted from newspapers, having as character Grandma Sabina. In addition to focusing on the teaching proposal, the project with videos sought to reinsert the elderly in educational contexts in a way that values their life experiences and connects them with digital media. The results demonstrate that adequate methodologies and teaching materials are needed for teaching and learning statistical concepts that value statistical literacy and critical competence. Furthermore, the existence of diverse initiatives that integrate the elderly into the literacy process is essential, stimulating their active participation in the construction of knowledge and the preparation of these videos constitute a potentially significant resource that focuses on the knowledge of elderly students and their social practices. |
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Education for Youth, Adults and Elderly: a project with video production for teaching notions of Statistics for senior studentsEducación de Jóvenes, Adultos y Ancianos: un proyecto con producción de video para enseñar nociones de Estadística a estudiantes de edad avanzadaEducação de Jovens, Adultos e Idosos: um projeto com produção de vídeos para o ensino de noções de Estatística para alunos idososEducação de IdososEnsino de EstatísticaMaterial DidáticoEducación de la tercera edadEnseñanza de la EstadísticaElderly EducationTeaching of StatisticsCoursewareIn this work, we bring an experience report on the formulation of a methodological proposal for the teaching of Statistics focusing on the elderly person, who attends Youth, Adult and Elderly Education. This proposal is part of a project developed within the scope of PIBIC (Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships) at the Federal University of Alagoas. Through qualitative research, we approached the elaboration of videos for YouTube with Statistics content based on daily life, from real data extracted from newspapers, having as character Grandma Sabina. In addition to focusing on the teaching proposal, the project with videos sought to reinsert the elderly in educational contexts in a way that values their life experiences and connects them with digital media. The results demonstrate that adequate methodologies and teaching materials are needed for teaching and learning statistical concepts that value statistical literacy and critical competence. Furthermore, the existence of diverse initiatives that integrate the elderly into the literacy process is essential, stimulating their active participation in the construction of knowledge and the preparation of these videos constitute a potentially significant resource that focuses on the knowledge of elderly students and their social practices.En este trabajo, traemos un relato de experiencia sobre la formulación de una propuesta metodológica para la enseñanza de la Estadística con foco en la persona mayor, que frecuenta la Educación de Jóvenes, Adultos y Mayores. Esta propuesta forma parte de un proyecto desarrollado en el ámbito del PIBIC (Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica) de la Universidad Federal de Alagoas. A través de una investigación cualitativa, abordamos la elaboración de videos para YouTube con contenido estadístico basado en la vida cotidiana, a partir de datos reales extraídos de periódicos, teniendo como personaje a la abuela Sabina. Además de centrarse en la propuesta didáctica, el proyecto con videos buscó reinsertar a las personas mayores en contextos educativos de una manera que valore sus experiencias de vida y las conecte con los medios digitales. Los resultados demuestran que se necesitan metodologías y materiales didácticos adecuados para enseñar y aprender conceptos estadísticos que valoren la alfabetización estadística y la competencia crítica. Además, la existencia de diversas iniciativas que integran a las personas mayores en el proceso de alfabetización es fundamental, estimulando su participación activa en la construcción del conocimiento y la elaboración de estos videos constituyen un recurso potencialmente significativo que se enfoca en el conocimiento de los estudiantes mayores y sus prácticas sociales.Neste trabalho, trazemos um relato de experiência sobre a formulação de proposta metodológica para o ensino de Estatística tendo como foco a pessoa idosa, que cursa a Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Esta proposta integra um projeto desenvolvido no âmbito do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica) na Universidade Federal de Alagoas. Por meio de uma pesquisa qualitativa, abordamos a elaboração de vídeos para o YouTube com conteúdos de Estatística baseados no cotidiano, a partir de dados reais extraídos de jornal, tendo como personagem a Vovó Sabina. Além de focar na proposta de ensino, o projeto com os vídeos buscou reinserir a pessoa idosa nos contextos educativos de uma maneira que valorize suas experiências de vida e a conecte com as mídias digitais. Os resultados demonstram que são necessárias metodologias e materiais didáticos adequados para o ensino e aprendizagem de conceitos estatísticos que valorizem o letramento estatístico e a competência crítica dos alunos idosos. Além do mais, é essencial a existência de iniciativas diversas que integrem o idoso ao processo de alfabetização estimulando a sua participação ativa na construção dos conhecimentos e a elaboração desses vídeos constitui um recurso potencialmente significativo que foca nos saberes dos alunos idosos e em suas práticas sociais.Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)2022-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/8210.37001/remat25269062v19id594Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. 01 (2022): Publicação Contínua; e021018Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. 01 (2022): Publicação Contínua; e021018Revista de Educação Matemática; v. 19 n. 01 (2022): Publicação Contínua; e0210182526-9062reponame:Revista de Educação Matemática (Online)instname:Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)instacron:SBEMporhttps://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/82/82https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLozada, Claudia de OliveiraSantos, Janaíne Ferreira dosSantos, Bruna Gama dosLima, Cryslane Araújo de2023-07-05T16:51:04Zoai:ojs2.www.revistasbemsp.com.br:article/82Revistahttps://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SPONGhttps://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/oaidouglas.tinti@unicid.edu.br2526-90621676-8868opendoar:2023-07-05T16:51:04Revista de Educação Matemática (Online) - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)false |
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