Entrevista com Marcelo Bairral, presidente da SBEM nacional, sobre o Programa FormAção
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Educação Matemática em Revista |
Texto Completo: | https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3009 |
Resumo: | Em março de 2020, numa atitude de incentivo à formação de professores que ensinam matemática na educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, a Diretoria Nacional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) lançou o Edital 01/20, com o objetivo de “constituir um Programa de formação em rede, de abrangência nacional, para a promoção da formação continuada, em serviço, de professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental mediante Ações de Formação variadas”. Sob a responsabilidade da SBEM, e em parceria com instituições de ensino, foram propostos 16 planos de ação, dos quais 13 foram efetivados no período de novembro de 2020 a fevereiro de 2022. Ao todo, foram mais de 450 (quatrocentos e cinquenta) docentes atendidos, de diferentes regiões do país, em cursos com várias temáticas como números, geometria, educação inclusiva etc. Para acompanhar esse processo formativo, foi constituída uma comissão de avaliação e acompanhamento (CAAc), que entrevistou (em 18/11/21) o então presidente da SBEM, Prof. Marcelo Almeida Bairral. |
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Entrevista com Marcelo Bairral, presidente da SBEM nacional, sobre o Programa FormAçãoEm março de 2020, numa atitude de incentivo à formação de professores que ensinam matemática na educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, a Diretoria Nacional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) lançou o Edital 01/20, com o objetivo de “constituir um Programa de formação em rede, de abrangência nacional, para a promoção da formação continuada, em serviço, de professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental mediante Ações de Formação variadas”. Sob a responsabilidade da SBEM, e em parceria com instituições de ensino, foram propostos 16 planos de ação, dos quais 13 foram efetivados no período de novembro de 2020 a fevereiro de 2022. Ao todo, foram mais de 450 (quatrocentos e cinquenta) docentes atendidos, de diferentes regiões do país, em cursos com várias temáticas como números, geometria, educação inclusiva etc. Para acompanhar esse processo formativo, foi constituída uma comissão de avaliação e acompanhamento (CAAc), que entrevistou (em 18/11/21) o então presidente da SBEM, Prof. Marcelo Almeida Bairral. Sociedade Brasileira de Educação Matemática2022-06-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3009Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 75 (2022): abr./jun.; 133-1472317-904X1517-3941reponame:Educação Matemática em Revistainstname:Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)instacron:SBEM_MATporhttps://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3009/2158Copyright (c) 2022 Educação Matemática em Revistainfo:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Lilian AraujoCargnin, Claudete Pessôa da Costa, Leila 2022-12-19T14:03:40Zoai:emr.www.sbem.com.br:article/3009Revistahttp://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/indexPUBhttp://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/oaiemr@sbem.com.br || webmaster@sbem.com.br || primeiro.secretario@sbem.com.br2317-904X1517-3941opendoar:2022-12-19T14:03:40Educação Matemática em Revista - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)false |
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