Utilização de Jogos Adaptados para Avaliação de Habilidades Matemáticas e Monetárias

• Autor(a) principal: Gris,Gabriele
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Alves,Hans Werner, Assis,Grauben José Alves, Souza,Silvia Regina de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Trends in Psychology
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-18832017000301139
• topic: Jogos; matemática; manuseio de dinheiro; rede de relações; dominó

Resumo Este estudo teve por objetivo avaliar os efeitos de jogos adaptados sobre a avaliação do desempenho de pré-escolares no aprendizado de habilidades matemáticas e monetárias. Participaram oito crianças da Educação Infantil, distribuídas em dois Grupos Experimentais. Para ambos os grupos, por meio de dominós adaptados, foram ensinadas e testadas relações entre numerais impressos (A), conjuntos de pontos (B), operações de adição (C), valores impressos (D) e figuras de cédulas e moedas (E). Inicialmente foram ensinadas as relações AB/BA e AC/CA e testadas as relações BC/CB. Posteriormente foram ensinadas as relações DC/CD, testadas as relações AD/DA e DB/BD. Finalmente ensinou-se a relação DE/ED, testando-se em seguida as relações EB/BE, EC/CE e AE/EA. Avaliações de nomeação dos estímulos e de resolução de operações de adição foram realizadas em Pré-teste, Sondas e em Pós-teste. Para o Grupo 1 as avaliações de nomeação de estímulos foram conduzidas por meio da apresentação de cartões e para o Grupo 2 foram utilizados jogos adaptados. Observou-se, para ambos os grupos, melhores resultados na resolução de operações de adição. Os resultados das avaliações sugerem que o uso de jogos adaptados pode contribuir para menor variabilidade nas avaliações de nomeação de estímulos.