Uma sequência didática para o ensino do tema: “produção e consumo de energia elétrica”.
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSCAR |
Texto Completo: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14278 |
Resumo: | This dissertation aims to describe the elaboration, application, and results generated by a didactic sequence for the teaching of the theme production and consumption of electric energy, in a third grade class of the high school of the public school system of the State of São Paulo. The didactic sequence aimed at cognitive development and critical thinking of students on the theme of production and consumption of electricity. To make this possible, different teaching strategy were applied, among them: conceptual map, seminar, research, debate, case study, and simulated jury. Using the concepts of Antoni Zabala (1998) and Vygotsky's historical-cultural theory in the process of foundation and development, the didactic sequence sought to potentiate the cognitive advances of the students before the theme, facilitating the teaching-learning process. The theoretical-scientific foundation, together with the selected teaching strategies, were essential for the CTSA (Science, Technology, Society and Environment) approach when seeking to develop a critical sense in students before the concept worked. During the application and analysis of the results, evidence was found that the theoretical references of teaching together with the different teaching strategies proved to be efficient since the students demonstrated throughout the activities a better understanding of the concepts worked. |
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Azevedo, Renata Correia deSilva, Fernanda Keila Marinho dahttp://lattes.cnpq.br/6390725197649567Cruz, Tersio Guilherme de Souzahttp://lattes.cnpq.br/0705292304279277http://lattes.cnpq.br/83399121429948312021-05-19T11:51:18Z2021-05-19T11:51:18Z2021-02-18AZEVEDO, Renata Correia de. Uma sequência didática para o ensino do tema: “produção e consumo de energia elétrica”.. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14278.https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14278This dissertation aims to describe the elaboration, application, and results generated by a didactic sequence for the teaching of the theme production and consumption of electric energy, in a third grade class of the high school of the public school system of the State of São Paulo. The didactic sequence aimed at cognitive development and critical thinking of students on the theme of production and consumption of electricity. To make this possible, different teaching strategy were applied, among them: conceptual map, seminar, research, debate, case study, and simulated jury. Using the concepts of Antoni Zabala (1998) and Vygotsky's historical-cultural theory in the process of foundation and development, the didactic sequence sought to potentiate the cognitive advances of the students before the theme, facilitating the teaching-learning process. The theoretical-scientific foundation, together with the selected teaching strategies, were essential for the CTSA (Science, Technology, Society and Environment) approach when seeking to develop a critical sense in students before the concept worked. During the application and analysis of the results, evidence was found that the theoretical references of teaching together with the different teaching strategies proved to be efficient since the students demonstrated throughout the activities a better understanding of the concepts worked.A presente dissertação tem como objetivo descrever a elaboração, a aplicação e os resultados gerados por uma sequência didática para o ensino do tema produção e consumo de energia elétrica, em uma turma da terceira série do Ensino Médio da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. A sequência didática teve como finalidade o desenvolvimento cognitivo e o pensamento crítico dos alunos perante o tema produção e consumo de energia elétrica. Para que isso fosse possível, diferentes estratégias de ensino foram aplicadas, dentre elas: mapa conceitual, seminário, pesquisa, debate, estudo de caso e júri simulado. Utilizando as concepções de Antoni Zabala (1998) e a teoria histórico-cultural de Vygotsky no processo de fundamentação e desenvolvimento, a sequência didática procurou potencializar os avanços cognitivos dos alunos diante a temática, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. A fundamentação teórica-científica, em conjunto com as estratégias de ensino selecionadas, foram essenciais para o enfoque CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) ao buscar desenvolver nos alunos o senso crítico perante o conceito trabalhado. Durante a aplicação e a análise dos resultados, encontrou-se evidências de que os referenciais teóricos de ensino em conjunto com as diferentes estratégias, mostraram-se eficientes, uma vez que os alunos demonstraram ao longo das atividades uma melhor compreensão dos conceitos trabalhados.porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - PROFIS-SoUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessSequência didáticaEstratégias de EnsinoVygotskyCTSAFollowing teachingTeaching StrategiesCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICACIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMUma sequência didática para o ensino do tema: “produção e consumo de energia elétrica”.A didactic sequence for teaching the theme: “electric energy production and consumption”info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/4/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD54ORIGINALDissertação (1).pdfDissertação (1).pdfDissertação: Uma sequência didática para o ensino do tema: “produção e consumo de energia elétrica”application/pdf3983555https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20%281%29.pdf51002df307cefa8d3ae7112bb965a329MD51Produto Educacional.pdfProduto Educacional.pdfProduto Educacional: Uma sequência didática para o ensino do tema: “produção e consumo de energia elétrica”application/pdf2686627https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/2/Produto%20Educacional.pdf81537447b9c687a336780aab8708e31aMD52Carta Comprovante.pdfCarta Comprovante.pdfCarta Comprovanteapplication/pdf269538https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/3/Carta%20Comprovante.pdfcf778667ebaf73bd56237746c9742490MD53TEXTDissertação (1).pdf.txtDissertação (1).pdf.txtExtracted texttext/plain201182https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/5/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20%281%29.pdf.txt5f1a15ad90f261faa9bb129fa576f9beMD55Produto Educacional.pdf.txtProduto Educacional.pdf.txtExtracted texttext/plain57776https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/7/Produto%20Educacional.pdf.txt6c5a9041e0bff736e6b5cb8de62b4cc5MD57Carta Comprovante.pdf.txtCarta Comprovante.pdf.txtExtracted texttext/plain1513https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/9/Carta%20Comprovante.pdf.txte21e6782a65993a3ee71feac1befcb8dMD59THUMBNAILDissertação (1).pdf.jpgDissertação (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11804https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/6/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20%281%29.pdf.jpg4b530b7c2410a1a343ba5a830dacb2cdMD56Produto Educacional.pdf.jpgProduto Educacional.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg16330https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/8/Produto%20Educacional.pdf.jpg7d3291a4ae572009250d455ba985e3c9MD58Carta Comprovante.pdf.jpgCarta Comprovante.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg14715https://{{ getenv "DSPACE_HOST" "repositorio.ufscar.br" }}/bitstream/ufscar/14278/10/Carta%20Comprovante.pdf.jpg50ebbcb619063af4d63c016fc944095aMD510ufscar/142782021-05-20 03:12:37.717oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/14278Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222021-05-20T03:12:37Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false |
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