Considerações de uma estudante de terapia ocupacional para uma prática profissional inclusiva, ecológica e integral
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSCAR |
Texto Completo: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13715 |
Resumo: | It is a systematization of the experience of a graduate student in occupational therapy, from acting in several extension projects with popular education in health and complementary therapies. Objective: to analyze the possible convergences between the fields of knowledge of popular education in health and complementary therapies with occupational therapy. Method: followed the referential of the systematization of experiences that, from the structuring and reconstruction, shows the logic of the lived process, the factors that occurred in the process, how and why they were related, through dialectical analysis. Experiences between 2015 and 2020 were selected and reflections and interpretations were developed based on learning. Results and discussion: the experiences with integrative vibrational therapy and popular health education practices were highlighted and correlated with the themes and graduation routine in occupational therapy. Working in groups, building solutions and dialogues in a collaborative way, the character of social inclusion and the critical and decolonial reflective perspective, were common aspects highlighted in the experience, being addressed themes of public policies, social context, human rights, solidary economy, ecology occupational, community and integrative practices for health promotion. Conclusions: the construction of an inclusive, ecological and integral occupational therapy practice based on the benchmarks of complementary therapies and popular health education follows a convergent direction towards interdisciplinarity, humanization, sustainability, inclusion, autonomy, quality of life and enhancement of knowledge and beings. The systematization of the experience enabled the expression of thoughts and wishes for future professional practice. |
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Method: followed the referential of the systematization of experiences that, from the structuring and reconstruction, shows the logic of the lived process, the factors that occurred in the process, how and why they were related, through dialectical analysis. Experiences between 2015 and 2020 were selected and reflections and interpretations were developed based on learning. Results and discussion: the experiences with integrative vibrational therapy and popular health education practices were highlighted and correlated with the themes and graduation routine in occupational therapy. Working in groups, building solutions and dialogues in a collaborative way, the character of social inclusion and the critical and decolonial reflective perspective, were common aspects highlighted in the experience, being addressed themes of public policies, social context, human rights, solidary economy, ecology occupational, community and integrative practices for health promotion. Conclusions: the construction of an inclusive, ecological and integral occupational therapy practice based on the benchmarks of complementary therapies and popular health education follows a convergent direction towards interdisciplinarity, humanization, sustainability, inclusion, autonomy, quality of life and enhancement of knowledge and beings. The systematization of the experience enabled the expression of thoughts and wishes for future professional practice.Trata-se de sistematização de experiência de aluna da graduação em terapia ocupacional, a partir de atuação em diversos projetos de extensão com educação popular e práticas integrativas em saúde. Objetivo: analisar as possíveis convergências entre os campos de conhecimento da educação popular em saúde e das práticas integrativas com a terapia ocupacional. Método: seguiu-se o referencial da sistematização de experiências que, a partir da estruturação e reconstrução, evidencia a lógica do processo vivido, os fatores que ocorreram no processo, como e por que se relacionaram, através da análise dialética. Foram selecionadas experiências entre 2015 e 2020 e desenvolvidas reflexões e interpretações a partir da aprendizagem. Resultados e discussão: as experiências com terapia vibracional integrativa e vivências de práticas de educação popular em saúde foram destacadas e correlacionadas às disciplinas e ao cotidiano da graduação em terapia ocupacional. O trabalhar em grupo, construir soluções e diálogos de forma colaborativa, o caráter de inclusão social e a perspectiva reflexiva crítica e decolonial, foram aspectos comuns ressaltados na experiência, sendo abordados temas de políticas públicas, contexto social, direitos humanos, economia solidária, ecologia ocupacional, práticas comunitárias e integrativas para promoção da saúde. Conclusões: a construção de uma prática de terapia ocupacional inclusiva, ecológica e integral a partir dos referenciais das práticas integrativas e educação popular em saúde segue direção convergente à interdisciplinaridade, humanização, sustentabilidade, inclusão, autonomia, qualidade de vida e valorização dos saberes e seres. A sistematização da experiência possibilitou a expressão de reflexões e desejos para a futura prática profissional.Não recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosTerapia Ocupacional - TOUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessTerapia ocupacionalEducação popular em saúdeTerapias complementaresSistematização de experiênciasPráticas interdisciplinaresCIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONALConsiderações de uma estudante de terapia ocupacional para uma prática profissional inclusiva, ecológica e integralConsiderations of an occupational therapy student for an inclusive, ecological and integral professional practiceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis60060084f65b04-065b-480d-9136-f89894929ac5reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALTCC IV Júlia C. Porto FINAL.pdfTCC IV Júlia C. Porto FINAL.pdfTexto final.application/pdf909256https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/13715/1/TCC%20IV%20J%c3%balia%20C.%20Porto%20FINAL.pdf0c7624d4779f8199bae6156df64b617bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/13715/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52TEXTTCC IV Júlia C. Porto FINAL.pdf.txtTCC IV Júlia C. Porto FINAL.pdf.txtExtracted texttext/plain146670https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/13715/3/TCC%20IV%20J%c3%balia%20C.%20Porto%20FINAL.pdf.txt6a2da38d184c07e8ca6116a95b21e295MD53THUMBNAILTCC IV Júlia C. Porto FINAL.pdf.jpgTCC IV Júlia C. 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