Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSCAR |
Texto Completo: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955 |
Resumo: | The objective of this study is to understand how the school reform project “Reorganization” of 2015 reproduces socio-spatial inequality in Sorocaba-SP, more specifically around a school in the outskirts of the city. With this initial objective in mind, we have made a diagnosis based on the relationship between school management and urbanization. The research cut took into account Henri Lefebvre´s theory of space production and had the contribution of the most diverse authors from the most varied areas of the Social Sciences to the accomplishment of a robust analysis of the events in that period. The historical recovery of the constitution of schooling and urbanization was important for the formulation of genetic movements that culminated in the occupation of school project that produced and reproduces the current reforms. We understand that this whole process is part of a totalization in the space convergence of the school bureaucracy to the founding elements of urbanization, which reveals the modus operandi expressed in modernity, its unfinished “emancipatory project”. The results of the survey show Sorocaba that pushes public education apparatus into regions of social vulnerability, or that produces “sanitized islands”, closing schools in its expanded center. The “Veiled Reorganization” occurs discreetly and areas of real estate speculation are amortized, in a attempt of property valuation. A school in the northwest of the city was used as the locus of the study, and the concreteness of the main concepts: democratic management; urbanization and the world of life are exposed throughout the text as way of expressing the vicissitudes of the real, but not imposing the phenomenon in a finished form, emphasizing its contribution as a way of understanding that is always constant, and never closed. |
id |
SCAR_852c5c8bc2f86ec3e118b11362f881fc |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/11955 |
network_acronym_str |
SCAR |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFSCAR |
repository_id_str |
4322 |
spelling |
Silva, Michael Cristtofer daCarril, Lourdes de Fátima Bezerrahttp://lattes.cnpq.br/0328730975862213http://lattes.cnpq.br/7247547871505664737641d9-05dd-47d1-bdcd-7fe08bfd3b0a2019-10-18T19:00:04Z2019-10-18T19:00:04Z2019-08-20SILVA, Michael Cristtofer da. Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015. 2019. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955.https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955The objective of this study is to understand how the school reform project “Reorganization” of 2015 reproduces socio-spatial inequality in Sorocaba-SP, more specifically around a school in the outskirts of the city. With this initial objective in mind, we have made a diagnosis based on the relationship between school management and urbanization. The research cut took into account Henri Lefebvre´s theory of space production and had the contribution of the most diverse authors from the most varied areas of the Social Sciences to the accomplishment of a robust analysis of the events in that period. The historical recovery of the constitution of schooling and urbanization was important for the formulation of genetic movements that culminated in the occupation of school project that produced and reproduces the current reforms. We understand that this whole process is part of a totalization in the space convergence of the school bureaucracy to the founding elements of urbanization, which reveals the modus operandi expressed in modernity, its unfinished “emancipatory project”. The results of the survey show Sorocaba that pushes public education apparatus into regions of social vulnerability, or that produces “sanitized islands”, closing schools in its expanded center. The “Veiled Reorganization” occurs discreetly and areas of real estate speculation are amortized, in a attempt of property valuation. A school in the northwest of the city was used as the locus of the study, and the concreteness of the main concepts: democratic management; urbanization and the world of life are exposed throughout the text as way of expressing the vicissitudes of the real, but not imposing the phenomenon in a finished form, emphasizing its contribution as a way of understanding that is always constant, and never closed.O presente estudo tem por objetivo entender como o projeto de reforma “Reorganização” escolar de 2015 reproduz a desigualdade socioespacial em Sorocaba-SP, mais especificamente no entorno de uma escola na periferia da cidade. Tendo esse objetivo inicial em mente, tecemos um diagnóstico calcado na relação entre gestão escolar e urbanização. O recorte da pesquisa levou em consideração a teoria da produção do espaço de Henri Lefebvre, e teve a contribuição dos mais diversos autores, das mais variadas áreas das Ciências Sociais, para a concretização de uma análise robusta sobre os eventos naquele período. O resgate histórico da constituição da escolarização e da urbanização, foi importante para a formulação de movimentos genéticos que culminaram na ocupação das escolas na cidade e, também, sobre um projeto de escola que produziu e reproduz as reformas atuais. Entendemos que todo esse processo faz parte de uma totalização no/do espaço, convergência da burocracia da escola aos elementos fundantes da urbanização, que revela o modus operandi expresso na modernidade, o seu “projeto emancipatório” inacabado. Os resultados da pesquisa mostram uma Sorocaba que afasta os aparelhos públicos de educação em regiões de vulnerabilidade social, ou que produz “ilhas higienizadas”, fechando escolas no seu centro expandido. A “Reorganização velada” ocorre de forma discreta e áreas de especulação imobiliária são amortizadas, em um intento de valoração predial. Uma escola da zona noroeste da cidade foi utilizada como locus do estudo, e a concretude dos principais conceitos: gestão democrática; urbanização e mundo da vida, são expostos durante todo texto como uma forma de expressar as vicissitudes do real, porém não impondo o fenômeno de forma acabada, ressaltando a sua contribuição como modo de compreensão sempre constante, e nunca fechada.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)34999249863porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Pós-Graduação em Geografia - PPGGeo-SoUFSCarAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessReorganizaçãoCIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIANão fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015Don't close my school: urbanization and school management against the lived, an analysis of the "reorganization" of 2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis6006004a6de326-39cf-4f49-b0d8-5a674b0a894ereponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALDEPOSITO FINAL.pdfDEPOSITO FINAL.pdfDissertação versão final corrigidaapplication/pdf6611126https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/1/DEPOSITO%20FINAL.pdf058655a0bc5c969316b25ee4bef17912MD51Carta comprovante de versão final.pdfCarta comprovante de versão final.pdfCarta do orientador versão finalapplication/pdf112290https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/3/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf1e146e1f29763046154c66a24df92e67MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/5/license_rdfc4c98de35c20c53220c07884f4def27cMD55TEXTDEPOSITO FINAL.pdf.txtDEPOSITO FINAL.pdf.txtExtracted texttext/plain642460https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/6/DEPOSITO%20FINAL.pdf.txtb9bb9df81db111d0ed794909740720c7MD56Carta comprovante de versão final.pdf.txtCarta comprovante de versão final.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/8/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD58THUMBNAILDEPOSITO FINAL.pdf.jpgDEPOSITO FINAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6208https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/7/DEPOSITO%20FINAL.pdf.jpg36eab2fed52ef2c6b19c7ed2823b26a8MD57Carta comprovante de versão final.pdf.jpgCarta comprovante de versão final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12708https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/9/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf.jpg419852725f75d4182ec43613efa91fbfMD59ufscar/119552023-09-18 18:31:45.262oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/11955Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222023-09-18T18:31:45Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
dc.title.alternative.por.fl_str_mv |
Don't close my school: urbanization and school management against the lived, an analysis of the "reorganization" of 2015 |
title |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
spellingShingle |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 Silva, Michael Cristtofer da Reorganização CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA |
title_short |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
title_full |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
title_fullStr |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
title_full_unstemmed |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
title_sort |
Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015 |
author |
Silva, Michael Cristtofer da |
author_facet |
Silva, Michael Cristtofer da |
author_role |
author |
dc.contributor.authorlattes.por.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7247547871505664 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Silva, Michael Cristtofer da |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Carril, Lourdes de Fátima Bezerra |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0328730975862213 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
737641d9-05dd-47d1-bdcd-7fe08bfd3b0a |
contributor_str_mv |
Carril, Lourdes de Fátima Bezerra |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Reorganização |
topic |
Reorganização CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA |
description |
The objective of this study is to understand how the school reform project “Reorganization” of 2015 reproduces socio-spatial inequality in Sorocaba-SP, more specifically around a school in the outskirts of the city. With this initial objective in mind, we have made a diagnosis based on the relationship between school management and urbanization. The research cut took into account Henri Lefebvre´s theory of space production and had the contribution of the most diverse authors from the most varied areas of the Social Sciences to the accomplishment of a robust analysis of the events in that period. The historical recovery of the constitution of schooling and urbanization was important for the formulation of genetic movements that culminated in the occupation of school project that produced and reproduces the current reforms. We understand that this whole process is part of a totalization in the space convergence of the school bureaucracy to the founding elements of urbanization, which reveals the modus operandi expressed in modernity, its unfinished “emancipatory project”. The results of the survey show Sorocaba that pushes public education apparatus into regions of social vulnerability, or that produces “sanitized islands”, closing schools in its expanded center. The “Veiled Reorganization” occurs discreetly and areas of real estate speculation are amortized, in a attempt of property valuation. A school in the northwest of the city was used as the locus of the study, and the concreteness of the main concepts: democratic management; urbanization and the world of life are exposed throughout the text as way of expressing the vicissitudes of the real, but not imposing the phenomenon in a finished form, emphasizing its contribution as a way of understanding that is always constant, and never closed. |
publishDate |
2019 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-10-18T19:00:04Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-10-18T19:00:04Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-08-20 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SILVA, Michael Cristtofer da. Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015. 2019. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955 |
identifier_str_mv |
SILVA, Michael Cristtofer da. Não fechem minha escola: urbanização e gestão da escola contra o vivido, uma análise sobre a "reorganização" de 2015. 2019. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955. |
url |
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11955 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.confidence.fl_str_mv |
600 600 |
dc.relation.authority.fl_str_mv |
4a6de326-39cf-4f49-b0d8-5a674b0a894e |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de São Carlos Câmpus Sorocaba |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGGeo-So |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFSCar |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de São Carlos Câmpus Sorocaba |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFSCAR instname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) instacron:UFSCAR |
instname_str |
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) |
instacron_str |
UFSCAR |
institution |
UFSCAR |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFSCAR |
collection |
Repositório Institucional da UFSCAR |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/1/DEPOSITO%20FINAL.pdf https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/3/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/5/license_rdf https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/6/DEPOSITO%20FINAL.pdf.txt https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/8/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf.txt https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/7/DEPOSITO%20FINAL.pdf.jpg https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/11955/9/Carta%20comprovante%20de%20vers%c3%a3o%20final.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
058655a0bc5c969316b25ee4bef17912 1e146e1f29763046154c66a24df92e67 c4c98de35c20c53220c07884f4def27c b9bb9df81db111d0ed794909740720c7 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 36eab2fed52ef2c6b19c7ed2823b26a8 419852725f75d4182ec43613efa91fbf |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1802136366326218752 |