AVALIAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO PARA CONTROLE DE ANSIEDADE EM ADOLESCENTES ESCOLARES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho da Silva, Andressa Gabrielle
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Santos de Andrade, Joseilze, Janólio Costacurta Pinto da Silva, Flávia, Leite de Oliveira, Lara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
por
Título da fonte: Revista Enfermagem Atual In Derme
Texto Completo: https://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1864
Resumo: ABSTRACT: Objective: To develop and evaluate a board game as a health education tool for teaching anxiety control techniques in students adolescents. Methods: The validation process took place in three stages: literature review; game development and evaluation with expert judges, from July to November 2022. Regarding the quantitative analysis, the items were judged according to a 3-point Likert scale, which validates educational content in health, and the Content Validity Index was calculated by through mathematical equations: I-CVI and global IVC. Results: A total of 17 judges evaluated the game, they were professional nurses and psychologists with experience in school health with an adolescent public. The game was evaluated for purpose (CVI>0.95), structure and presentation (CVI>0.98), and relevance (CVI>0.94). Conclusion: The educational technology was considered valid and adequate by the judges for implementation during the assistance of health professionals, more specifically nurses and psychologists, to students with anxiety in school environments. In this way, it is expected that the game becomes an aggregative tool for professionals in their care.Keywords: Anxiety; Adolescent health; Ludotherapy; Validation study
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Conclusion: The educational technology was considered valid and adequate by the judges for implementation during the assistance of health professionals, more specifically nurses and psychologists, to students with anxiety in school environments. In this way, it is expected that the game becomes an aggregative tool for professionals in their care.Keywords: Anxiety; Adolescent health; Ludotherapy; Validation studyObjetivo: Desarrollar y evaluar un juego de mesa como herramienta de educación en salud para la enseñanza de técnicas de control de la ansiedad en escolares adolescentes. Métodos: El proceso de validación se llevó a cabo en tres etapas: revisión de la literatura; desarrollo del juego y evaluación con jueces expertos, de julio a noviembre de 2022. En cuanto al análisis cuantitativo, los ítems fueron juzgados según una escala tipo Likert de 3 puntos, que valida contenidos educativos en salud, y se calculó el Índice de Validez de Contenido por medio de ecuaciones matemáticas : I-CVI e IVC global. Resultados: Un total de 17 jueces evaluaron el juego, eran enfermeras y psicólogas profesionales con experiencia en salud escolar con público adolescente. El juego se evaluó por propósito (IVC>0,95), estructura y presentación (IVC>0,98) y relevancia (IVC>0,94). Conclusión: La tecnología educativa fue considerada válida y adecuada por los jueces para ser implementada durante la asistencia de profesionales de la salud, más específicamente enfermeras y psicólogas, a estudiantes con ansiedad en ambientes escolares. De esta forma, se espera que el juego se convierta en una herramienta agregativa para los profesionales a su cargo.Palabras clave: Ansiedad; Salud del adolescente; Ludoterapia; Estudo de validaciónObjetivo: Desenvolver e avaliar um jogo de tabuleiro como ferramenta de educação em saúde para o ensino de técnicas de controle de ansiedade em adolescentes escolares. Métodos: O processo de validação ocorreu em três etapas: revisão da literatura; desenvolvimento do jogo e avaliação com juízes especialistas, no período de julho a novembro de 2022. Com relação à análise quantitativa os itens foram julgados conforme uma escala likert de 3 pontos, que valida conteúdos educativos em saúde, e calculado Índice de Validade de Conteúdo por meio de equações matemáticas: I-CVI e o IVC global. Resultados: Um total de 17 juízes avaliou o jogo, foram profissionais enfermeiros e psicólogos com experiência na saúde escolar com público adolescente. O jogo foi avaliado quanto ao objetivo (IVC>0,95), estrutura e apresentação (IVC>0,98), e relevância (IVC>0,94). Conclusão: A tecnologia educacional foi considerada válida e adequada pelos juízes para implementação durante assistência de profissionais de saúde, mais especificamente enfermeiros e psicólogos, aos educandos com ansiedade nos ambientes escolares. Dessa forma, espera-se que o jogo se torne um instrumento agregativo aos profissionais em seus atendimentos. Palavras-chave: Ansiedade; Saúde do adolescente; Ludoterapia; Estudo de validaçãoSOBENFeE2023-05-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlapplication/pdftext/htmlhttps://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/186410.31011/reaid-2023-v.97-n.2-art.1864Journal Enfermagem Atual In Derme; Vol. 97 No. 2 (2023): abr. maio jun.; e023082Revista Enfermagem Atual In Derme; v. 97 n. 2 (2023): abr. maio jun.; e0230822447-2034reponame:Revista Enfermagem Atual In Dermeinstname:Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética (SOBENFeE)instacron:SOBENFeEengporhttps://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1864/1806https://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1864/1807https://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1864/1785https://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1864/1786Copyright (c) 2023 Revista Enfermagem Atual In Dermehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho da Silva, Andressa Gabrielle Santos de Andrade, JoseilzeJanólio Costacurta Pinto da Silva, FláviaLeite de Oliveira, Lara2023-12-26T12:50:35Zoai:revistae_ojs.revistaenfermagematual.a2hosted.com:article/1864Revistahttps://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/indexONGhttps://revistaenfermagematual.com/index.php/revista/oaikatia.simoes@gmail.com || contato@revistaenfermagematual.com.br2447-20342447-2034opendoar:2023-12-26T12:50:35Revista Enfermagem Atual In Derme - Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética (SOBENFeE)false
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