Programa de qualidade na interação familiar (PQIF) no desenvolvimento das habilidades parentais.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP |
Texto Completo: | http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1844 |
Resumo: | This research aimed to analyze the contributions of the Family Interaction Quality Program (FIQP) in the development of parenting skills among caregivers of children. Specifically, it sought to: contextualize the role of the family and family relationship dynamics, explore the concepts of parenting styles, parenting practices, parenting skills, and social cognitive theory; characterize the Family Interaction Quality Program; present the relevance of group intervention for caregivers of children; and reflect on the contributions of the program to the quality of family interaction. The study adopted a qualitative research-intervention approach, conducted synchronously online with caregivers of students from two schools in the metropolitan region of Recife: one from the private sector and the other from the public sector. In total, 31 caregivers of children aged 0 to 11 years participated in the study. The FIQP methodology was applied in four groups, consisting of 5, 7, 6, and 13 participants, respectively. Initially, an interview was conducted to form the groups, using the child's age and the relationship with the child as inclusion criteria. Before the intervention, a sociodemographic questionnaire was administered, along with the Parental Interaction Quality Scale (PIQS), both in the pre-test and post-test (after 3 months). The data collected were analyzed using thematic content analysis. The results revealed that the program operates preventively and promotes positive strategies. Several achievements were identified based on the caregivers' reports, such as the expansion of the participants' parenting skills repertoire, the recognition that caregivers serve as role models for their children, the creation of strategies to prevent behavioral problems in children, mediation in conflict resolution, and the formation of a network of mutual support and cooperation among caregivers. Additionally, there was a deeper understanding of behavioral principles, the development of rules, and the promotion of values, resulting in improvements in the quality of family interaction. This study aims to highlight the possibilities and potential of FIQP groups, as well as their contribution to the creation of training spaces for caregivers of children. The research emphasizes the importance of these programs as a means to strengthen caregivers' skills and improve the quality of family interaction. |
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Santana, Suely de MeloDias, Cristina Maria de Souza BritoSilva, Tatiana Araújo Bertulino dahttp://lattes.cnpq.br/3938051109228920Silva, Catarina de Santana2024-04-02T23:13:28Z2023-11-10SILVA, Catarina de Santana. Programa de qualidade na interação familiar (PQIF) no desenvolvimento das habilidades parentais. 2023. 118 f. Mestrado (Dissertação) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. Mestrado Profissional em Psicologia Clínica, Recife, 2023.http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1844This research aimed to analyze the contributions of the Family Interaction Quality Program (FIQP) in the development of parenting skills among caregivers of children. Specifically, it sought to: contextualize the role of the family and family relationship dynamics, explore the concepts of parenting styles, parenting practices, parenting skills, and social cognitive theory; characterize the Family Interaction Quality Program; present the relevance of group intervention for caregivers of children; and reflect on the contributions of the program to the quality of family interaction. The study adopted a qualitative research-intervention approach, conducted synchronously online with caregivers of students from two schools in the metropolitan region of Recife: one from the private sector and the other from the public sector. In total, 31 caregivers of children aged 0 to 11 years participated in the study. The FIQP methodology was applied in four groups, consisting of 5, 7, 6, and 13 participants, respectively. Initially, an interview was conducted to form the groups, using the child's age and the relationship with the child as inclusion criteria. Before the intervention, a sociodemographic questionnaire was administered, along with the Parental Interaction Quality Scale (PIQS), both in the pre-test and post-test (after 3 months). The data collected were analyzed using thematic content analysis. The results revealed that the program operates preventively and promotes positive strategies. Several achievements were identified based on the caregivers' reports, such as the expansion of the participants' parenting skills repertoire, the recognition that caregivers serve as role models for their children, the creation of strategies to prevent behavioral problems in children, mediation in conflict resolution, and the formation of a network of mutual support and cooperation among caregivers. Additionally, there was a deeper understanding of behavioral principles, the development of rules, and the promotion of values, resulting in improvements in the quality of family interaction. This study aims to highlight the possibilities and potential of FIQP groups, as well as their contribution to the creation of training spaces for caregivers of children. The research emphasizes the importance of these programs as a means to strengthen caregivers' skills and improve the quality of family interaction.Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições do Programa de Qualidade na Interação Familiar (PQIF) no desenvolvimento de habilidades parentais de cuidadores de crianças. Buscou-se, especificamente: Contextualizar o papel da família e as dinâmicas das relações familiares; Conhecer os conceitos de estilos parentais, práticas parentais, habilidades parentais e teoria social cognitiva; Caracterizar o Programa de Qualidade da Interação Familiar; Apresentar a relevância da intervenção em grupos para cuidadores de crianças e refletir sobre as contribuições do Programa para a qualidade na Interação familiar. O estudo adotou uma abordagem qualitativa de pesquisa-intervenção, conduzida de forma síncrona on-line com cuidadores de alunos de duas escolas na região metropolitana do Recife: uma da rede privada e outra da rede pública. No total, 31 cuidadores de crianças com idade de 0 a 11 anos participaram do estudo. A metodologia do PQIF foi aplicada em quatro grupos, com 5, 6, 7 e 13 participantes, respectivamente. Inicialmente, uma entrevista foi realizada para a composição dos grupos, utilizando a idade da criança e o vínculo de parentesco como critérios de inclusão. Antes da intervenção, um questionário sociodemográfico foi aplicado com a Escala de Qualidade da Interação Familiar na Visão dos Pais (EQIF), tanto no pré-teste quanto no pós-teste (após 3 meses). Os dados coletados foram analisados por meio de análise de conteúdo temática. Os resultados obtidos revelaram que o programa atua de forma preventiva e promotora de estratégias positivas. Diversas conquistas foram identificadas, a partir dos relatos dos cuidadores, tais como a ampliação do repertório de habilidades parentais dos participantes, o reconhecimento dos cuidadores servirem de modelos para seus filhos, a criação de estratégias para prevenir problemas comportamentais nas crianças, a mediação na resolução de conflitos e a formação de uma rede de apoio e cooperação mútua entre eles. Além disso, ocorreu uma compreensão mais profunda dos princípios comportamentais, o desenvolvimento de regras e a promoção de valores, resultando em melhorias no convívio familiar. Este estudo busca evidenciar as possibilidades e potencialidades dos grupos PQIF, bem como sua contribuição na criação de espaços de formação para cuidadores de crianças. A pesquisa destaca a importância desses programas como meio de fortalecer as habilidades dos cuidadores e melhorar a qualidade da interação familiar.Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2024-04-02T23:13:28Z No. of bitstreams: 1 Ok_catarina_santana_silva.pdf: 1981290 bytes, checksum: a922c661666e48ad2cc8c4b92328129d (MD5)Made available in DSpace on 2024-04-02T23:13:28Z (GMT). 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