O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2009 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP |
Texto Completo: | http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/726 |
Resumo: | This work spook about the conception of teacher in educational context incluse about of writing text deaf student. Of general way in formation of that docent, the teaching of language Portuguese to deaf is not treatise and that cause difficulties in understanding of element that compose the text of that apprentice, generally, cross by signal of language. Of that way the teacher does not understand the reason of performance of deaf. The teacher does not identify. The element that can be present in text in writing text, and that compose the transition of a language to other, the teacher reconhecem how error. Use a quantitative methodology, descriptive and participaram its eleven subjects. The collect of information was categorizada. Seguindo-se its analysis. The sintatica construction use by deaf reveal the influence of language of signal that, by present other structure, bring peculiarity to the writing of second language, and in thiscan compromise the understanding of text, when it s read by teacher that do not understand it. The information took us to reflection that the point to the fact that the teacher of special classroom in spite of have a education specialized they do not get improve the writing of deaf student, such whom the student of inclusive classroom what let us suggest to teacher a review of theirs practice that it should include the perspective designate to conceive that treat it of a apprentice of a second language, independent of auditive loss that the deaf student has |
id |
UCAP_600e60f2cacc66b4dc869b5f8e96e461 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:tede2.unicap.br:tede/726 |
network_acronym_str |
UCAP |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP |
repository_id_str |
4646 |
spelling |
Cavalcanti, Wanilda Maria AlvesCPF:05375568420http://lattes.cnpq.br/2811642126779464Cavalcante, Marianne Carvalho BezerraCPF:45798656420http://lattes.cnpq.br/8916191109480157Matos, Junot CornélioCPF:33579881434http://lattes.cnpq.br/4627841295680114CPF:59024682487http://lattes.cnpq.br/5246844611575183Santos, Conceição Maria Marinho dos2017-06-01T18:24:33Z2010-09-232009-12-01SANTOS, Conceição Maria Marinho dos. O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo. 2009. 90 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, Recife, 2009.http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/726This work spook about the conception of teacher in educational context incluse about of writing text deaf student. Of general way in formation of that docent, the teaching of language Portuguese to deaf is not treatise and that cause difficulties in understanding of element that compose the text of that apprentice, generally, cross by signal of language. Of that way the teacher does not understand the reason of performance of deaf. The teacher does not identify. The element that can be present in text in writing text, and that compose the transition of a language to other, the teacher reconhecem how error. Use a quantitative methodology, descriptive and participaram its eleven subjects. The collect of information was categorizada. Seguindo-se its analysis. The sintatica construction use by deaf reveal the influence of language of signal that, by present other structure, bring peculiarity to the writing of second language, and in thiscan compromise the understanding of text, when it s read by teacher that do not understand it. The information took us to reflection that the point to the fact that the teacher of special classroom in spite of have a education specialized they do not get improve the writing of deaf student, such whom the student of inclusive classroom what let us suggest to teacher a review of theirs practice that it should include the perspective designate to conceive that treat it of a apprentice of a second language, independent of auditive loss that the deaf student hasEste trabalho versou sobre as concepções do professor no contexto educacional inclusivo acerca do texto escrito do aluno surdo. De modo geral, na formação desses docentes, o ensino da língua portuguesa para surdos não é tratado e isso acarreta dificuldades na compreensão dos elementos que compõem o texto desse aprendiz, geralmente, atravessado pela língua de sinais. Desse modo, não compreendendo as razões do desempenho do surdo, o professor não identifica os elementos que podem estar presentes no texto escrito e que compõem a transição de uma língua para outra, os reconhecendo como erros. Utilizamos uma metodologia qualitativa-descritiva. A coleta de dados foi realizada com onze sujeitos, por meio de uma entrevista semiestruturada e os dados depois de descritos literalmente foram categorizados, seguindo-se sua análise. As construções sintáticas empregadas pelo surdo mostram a influência da língua de sinais que, por apresentarem outra estrutura, trazem peculiaridades para a escrita da segunda língua, e nesse caso podem comprometer o entendimento do texto, quando é lido por professores que desconhecem esse trânsito. Os dados nos levaram a reflexões que apontam para o fato de que os professores de salas especiais, apesar de terem uma formação especializada, não estão conseguindo melhorar a escrita dos alunos surdos, como os de salas inclusivas, o que nos permitem sugerir aos professores uma revisão de sua prática que deva incluir as perspectivas indicadas ao conceber que se trata de um aprendiz de segunda língua, independente da perda auditiva que possuiMade available in DSpace on 2017-06-01T18:24:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_conceicao_santos.pdf: 1409477 bytes, checksum: e2c0a99428fe2b3fc1688b3c1d287a6b (MD5) Previous issue date: 2009-12-01application/pdfporUniversidade Católica de PernambucoMestrado em Ciências da LinguagemUNICAPBRCiências da Linguagemescritasurdezlíngua portuguesaprofessoressurdosdissertaçõeswritingdeafnessportuguese languageteachersdeafdissertationCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICAO olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAPinstname:Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)instacron:UNICAPORIGINALdissertacao_conceicao_santos.pdfapplication/pdf1409477http://tede2.unicap.br:8080/tede/bitstream/tede/726/1/dissertacao_conceicao_santos.pdfe2c0a99428fe2b3fc1688b3c1d287a6bMD51tede/7262018-09-24 15:29:28.246oai:tede2.unicap.br:tede/726Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.unicap.br:8080/http://tede2.unicap.br:8080/oai/requestbiblioteca@unicap.br||biblioteca@unicap.bropendoar:46462018-09-24T18:29:28Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP - Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
title |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
spellingShingle |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo Santos, Conceição Maria Marinho dos escrita surdez língua portuguesa professores surdos dissertações writing deafness portuguese language teachers deaf dissertation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
title_short |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
title_full |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
title_fullStr |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
title_full_unstemmed |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
title_sort |
O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo |
author |
Santos, Conceição Maria Marinho dos |
author_facet |
Santos, Conceição Maria Marinho dos |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Cavalcanti, Wanilda Maria Alves |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
CPF:05375568420 |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2811642126779464 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
CPF:45798656420 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8916191109480157 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Matos, Junot Cornélio |
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
CPF:33579881434 |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4627841295680114 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
CPF:59024682487 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5246844611575183 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Santos, Conceição Maria Marinho dos |
contributor_str_mv |
Cavalcanti, Wanilda Maria Alves Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra Matos, Junot Cornélio |
dc.subject.por.fl_str_mv |
escrita surdez língua portuguesa professores surdos dissertações |
topic |
escrita surdez língua portuguesa professores surdos dissertações writing deafness portuguese language teachers deaf dissertation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
writing deafness portuguese language teachers deaf dissertation |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
description |
This work spook about the conception of teacher in educational context incluse about of writing text deaf student. Of general way in formation of that docent, the teaching of language Portuguese to deaf is not treatise and that cause difficulties in understanding of element that compose the text of that apprentice, generally, cross by signal of language. Of that way the teacher does not understand the reason of performance of deaf. The teacher does not identify. The element that can be present in text in writing text, and that compose the transition of a language to other, the teacher reconhecem how error. Use a quantitative methodology, descriptive and participaram its eleven subjects. The collect of information was categorizada. Seguindo-se its analysis. The sintatica construction use by deaf reveal the influence of language of signal that, by present other structure, bring peculiarity to the writing of second language, and in thiscan compromise the understanding of text, when it s read by teacher that do not understand it. The information took us to reflection that the point to the fact that the teacher of special classroom in spite of have a education specialized they do not get improve the writing of deaf student, such whom the student of inclusive classroom what let us suggest to teacher a review of theirs practice that it should include the perspective designate to conceive that treat it of a apprentice of a second language, independent of auditive loss that the deaf student has |
publishDate |
2009 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2009-12-01 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2010-09-23 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-06-01T18:24:33Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTOS, Conceição Maria Marinho dos. O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo. 2009. 90 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, Recife, 2009. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/726 |
identifier_str_mv |
SANTOS, Conceição Maria Marinho dos. O olhar do professor do ensino fundamental e médio sobre o texto escrito pelo surdo. 2009. 90 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, Recife, 2009. |
url |
http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/726 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Pernambuco |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Mestrado em Ciências da Linguagem |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UNICAP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Ciências da Linguagem |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Pernambuco |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP instname:Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) instacron:UNICAP |
instname_str |
Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) |
instacron_str |
UNICAP |
institution |
UNICAP |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://tede2.unicap.br:8080/tede/bitstream/tede/726/1/dissertacao_conceicao_santos.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
e2c0a99428fe2b3fc1688b3c1d287a6b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP - Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) |
repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca@unicap.br||biblioteca@unicap.br |
_version_ |
1811737516802310144 |