O atletismo escolar na visão dos professores das escolas da rede pública do Plano Piloto-DF, Guará-DF e Cruzeiro-DF.

• Autor(a) principal: Aparecido, Glauber Sizino de Sousa
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1226
• topic: atletismo; educação física escolar; lúdico; Area Concentração::Educação Superior::Ciências da Saúde::Educação Física

Este estudo traz uma apresentação e considerações da pesquisa realizado nas escolas públicas do Plano Piloto e das cidades satélites do Guará e Cruzeiro, todas localizadas no Distrito Federal. Os questionários foram oferecidos a professores que lecionam nas séries finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e do ensino médio (1º ao 3º ano). A aplicação dos instrumentos de coleta de dados buscou levantar as dificuldades relativas ao uso de instalações, materiais, e utilização desta modalidade por parte dos professores. E assim buscar um entendimento de qual seria a melhor ação pedagógica para levar a disciplina do atletismo à escola. O objetivo foi analisar se há prática do atletismo nas escolas da rede pública de ensino, bem como, discutir soluções para a melhor desenvoltura deste desporto na educação física escolar. A amostra foi composta por 20 (vinte) professores de Educação Física, representantes de 8 (oito) escolas selecionadas, todas elas fazem parte da rede pública de ensino do Distrito Federal que responderam a um questionário que permitiu detectar: a) o interesse do professor pelo Atletismo; b) se trabalham com atletismo e suas justificativas; c) Os fatores que podem contribuir para o desenvolvimento do Atletismo em suas aulas. O estudo nos leva a concluir que a utilização de todas as provas do Atletismo, aplicada tanto de forma lúdica e jogos recreativos quanto de forma tradicional, é de fundamental importância para o desenvolvimento dos alunos, isso implica a inclusão do atletismo no planejamento e nas aulas de educação física.