O desenvolvimento de estados falidos e a educação: a insuficiência de dados de investimento no setor educacional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sparrenberger, Matheus do Amaral
Data de Publicação: 2015
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9926
Resumo: No final do século XX, os Estados considerados ameaça à estabilidade regional e global por sediarem problemas como grupos armados paraestatais, baixa infraestrutura de serviços e governo não reconhecido por uma grande parcela da população, passaram a ser conhecidos como Estados falidos. Por anos, cientistas políticos teorizaram acerca de como desenvolver estes Estados para solucionar as ameaças que levavam para seus vizinhos, sendo que somente em 2005 uma instituição internacional conceituou e estudou pela primeira vez os falidos. Todos ex-colônias europeias, são securitizados por grandes potências. Alguns chegam a ser invadidos e ter sua problemática estrutura de funcionamento reordenada de acordo com os interesses dos Estados intervencionistas, o que agrava ainda mais o problema na maioria das vezes. Uma das soluções propostas por estudiosos é que ao investir na educação, todos os Estados, inclusive os falidos, poderiam alcançar o desenvolvimento humano, e é sobre descobrir se há comprovações de que de fato o investimento na educação pode solucionar tal dilema que se trata este trabalho. Para isso, utilizar-se-á as teorias da securitização e desenvolvimentismo como bases à análise e ao arcabouço teórico, e toda base de dados será de 2005 em diante.
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Todos ex-colônias europeias, são securitizados por grandes potências. Alguns chegam a ser invadidos e ter sua problemática estrutura de funcionamento reordenada de acordo com os interesses dos Estados intervencionistas, o que agrava ainda mais o problema na maioria das vezes. Uma das soluções propostas por estudiosos é que ao investir na educação, todos os Estados, inclusive os falidos, poderiam alcançar o desenvolvimento humano, e é sobre descobrir se há comprovações de que de fato o investimento na educação pode solucionar tal dilema que se trata este trabalho. Para isso, utilizar-se-á as teorias da securitização e desenvolvimentismo como bases à análise e ao arcabouço teórico, e toda base de dados será de 2005 em diante.In the late twentieth century, the States considered as threats to regional and global stability for hosting problems as parastatal armed groups, poor infrastructure and government services not recognized by a large portion of the population, came to be known as Failed States. For years political scientists have theorized about how to develop these States to address threats that led to their neighbors, and only in 2005 an international institution conceptualized and studied their failure for the first time. All former European colonies, they are securitized by great powers. Some even are invaded and have their problematic working structure reordered according to the interests of interventionist States, which further aggravates the problem most of the time. One of the solutions proposed by scholars is that by investing in education, all States, including the failed, could achieve human development, and it is about finding out whether there is evidence that in fact investing in education can solve this dilemma what this work is about. To do this, shall be used the securitization and developmentalism theories as bases to the analisis and theoretical framework, and all the database will be from 2005 on.Submitted by Franciene Aguiar (franciene.aguiar@ucb.br) on 2017-08-21T16:39:44Z No. of bitstreams: 1 MatheusSparrenbergerTCCGRADUACAO2015.pdf: 2690740 bytes, checksum: 2e7fe45b12e4a372648f8aa58b349239 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-23T12:03:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MatheusSparrenbergerTCCGRADUACAO2015.pdf: 2690740 bytes, checksum: 2e7fe45b12e4a372648f8aa58b349239 (MD5)Made available in DSpace on 2017-08-23T12:03:59Z (GMT). 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In the late twentieth century, the States considered as threats to regional and global stability for hosting problems as parastatal armed groups, poor infrastructure and government services not recognized by a large portion of the population, came to be known as Failed States. For years political scientists have theorized about how to develop these States to address threats that led to their neighbors, and only in 2005 an international institution conceptualized and studied their failure for the first time. All former European colonies, they are securitized by great powers. Some even are invaded and have their problematic working structure reordered according to the interests of interventionist States, which further aggravates the problem most of the time. One of the solutions proposed by scholars is that by investing in education, all States, including the failed, could achieve human development, and it is about finding out whether there is evidence that in fact investing in education can solve this dilemma what this work is about. To do this, shall be used the securitization and developmentalism theories as bases to the analisis and theoretical framework, and all the database will be from 2005 on.
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