Dificuldades no processo de alfabetização de crianças no 2º e 3º anos do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Clélia Quirino da
Data de Publicação: 2013
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5261
Resumo: Pedagogia
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Este artigo traz algumas considerações acerca desta realidade baseados em uma pesquisa realizada em uma escola do entorno do DF, onde foram entrevistadas duas professoras e respectivamente seus alunos, para podermos entender um pouco mais profundamente o que acontece de fato, para termos este quadro de crianças consideradas com problemas na alfabetização. Por meio desta pesquisa evidenciou-se o quanto o papel do professor é fundamental no processo de todo aluno e também como a metodologia utilizada para atingir cada estudante na sua individualidade. Nesta perspectiva, as próprias docentes entrevistadas, deram as suas contribuições para encontrar possíveis soluções que possam ajudar a sanar tais lacunas.Submitted by Marielle Domiciano (marielle.silva@ucb.br) on 2015-04-01T00:51:30Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Clelia Quirino da Cruz.pdf: 1032556 bytes, checksum: 63daf48800a3da6d6838437fc78168a4 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T21:12:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Clelia Quirino da Cruz.pdf: 1032556 bytes, checksum: 63daf48800a3da6d6838437fc78168a4 (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T21:12:50Z (GMT). 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