A percepção das diferenças de tratamento entre os gêneros na formação social da educação física escolar

• Autor(a) principal: Souza, Mariane Barreto Bispo de
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9187
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Escolas; Interação social; Formação social; Educação física

No intuito de averiguar a percepção das diferenças de tratamento entre os gêneros na formação social da Educação Física, o presente estudo teve como objetivo analisar a percepção de alunos e professores em relação às diferenças de tratamento dos gêneros, observando de que forma a pratica cotidiana das aulas de Educação Física contribui na formação social dos alunos, Tratou-se de uma pesquisa descritiva destinada a professores de Educação Física e alunos que desenvolvem suas atividades na rede pública na Região Administrativa de Brazlândia/ DF. Foi constituída a amostra por n=40 participantes (20 alunos do 9º ano regularmente matriculados em uma Instituição Pública de Ensino de Brazlândia – DF, Centro Educacional 02, e 20 professores de Educação Física). O Instrumento utilizado tratou-se de questionários específicos para alunos e professores, compondo-se de 07 questões abertas. Concluiu-se que a Educação Física tem o papel fundamental na formação social dos alunos do 9° ano, onde os professores e alunos agem de forma integradora e motivadora para minimizar as diferenças de tratamento entre os gêneros.