Um psicólogo criativo na clínica analítico comportamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Pablo da Silva Diôgo
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12802
Resumo: O conceito de criatividade possui uma história na psicologia e em outras áreas do conheci-mento. A análise do comportamento também se interessa pelo tema da criatividade, mas o delimita de forma diferenciada, a partir de seus próprios elementos teóricos, e atribui outro nome e características ao conceito, sendo um comportamento criativo. Este trabalho se des-tina construir uma análise conceitual, abrindo o espaço para discussões acerca das constru-ções conceituais entre a linguagem cotidiana, psicologia e análise do comportamento, e esta-belecendo sua relevância para o desenvolvimento epistemológico da psicologia clínica. O propósito, inicialmente, foi trazer uma visão geral da análise do comportamento e logo após observar as descrições da linguagem cotidiana, das psicologias e com isso trazer a fundamen-tação teórica da análise do comportamento interagindo com atuação clínica analítico com-portamental. O significado de criatividade tem descrições diferentes em dicionários de auto-res apresentados, assim como a criatividade foi explanada de diferentes formas e áreas na linguagem cotidiana e nas abordagens da psicologia. A variabilidade de óticas modifica a forma de como o conceito pode ser descrito. Para que o conceito de criatividade e o uso coloquial sejam colocados em perspectiva com a análise do comportamento clínica, o traba-lho trouxe o comportamento criativo explicado a partir de seus processos básicos. Também se discute a relevância da arte como exemplo criativo de manuseio do terapeuta na clínica analítico comportamental. Portanto, a análise do comportamento sempre estudou a criativi-dade, porém o termo não foi utilizado em seus processos e muito da teoria de Skinner se baseia em um contraponto a outras teorias psicológicas que trata a criatividade como um evento mental.
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Portanto, a análise do comportamento sempre estudou a criativi-dade, porém o termo não foi utilizado em seus processos e muito da teoria de Skinner se baseia em um contraponto a outras teorias psicológicas que trata a criatividade como um evento mental.The concept of creativity has a history in psychology and other areas of knowledge. Behavior analysis is also interested in the theme of creativity, but delimits it differently from its own theoretical elements, and gives the concept another name and characteristics, being a creative behavior. This paper aims to build a conceptual analysis, opening the space for discussions about the conceptual constructions between everyday language, psychology and behavior analysis, and establishing its relevance to the epistemological development of clinical psychology. The purpose, initially, was to bring an overview of behavior analysis and soon after observing the descriptions of everyday language, psychologies and thereby bring the theoretical foundation of behavior analysis interacting with behavioral analytical clinical practice. The meaning of creativity has different descriptions in the author's dictionaries pre-sented, just as creativity has been explained in different ways and areas in everyday language and psychology approaches. Optical variability changes the way the concept can be descri-bed. For the concept of creativity and colloquial use to be put in perspective with the analysis of clinical behavior, the work brought the creative behavior explained from its basic proces-ses. The relevance of art as a creative example of therapist handling in behavioral analytic clinic is also discussed. Therefore, behavior analysis has always studied creativity, but the term has not been used in its processes, and much of Skinner's theory is based on a counter-point to other psychological theories that treat creativity as a mental event.Submitted by Cláudia de Fátima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2020-02-21T17:04:11Z No. of bitstreams: 1 PablodaSilvaDiôgoVieiraTCCGraduacao2019.pdf: 799156 bytes, checksum: 442b427f74a8e889ebfa357f46521d45 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2020-02-27T16:30:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PablodaSilvaDiôgoVieiraTCCGraduacao2019.pdf: 799156 bytes, checksum: 442b427f74a8e889ebfa357f46521d45 (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-27T16:30:34Z (GMT). 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The concept of creativity has a history in psychology and other areas of knowledge. Behavior analysis is also interested in the theme of creativity, but delimits it differently from its own theoretical elements, and gives the concept another name and characteristics, being a creative behavior. This paper aims to build a conceptual analysis, opening the space for discussions about the conceptual constructions between everyday language, psychology and behavior analysis, and establishing its relevance to the epistemological development of clinical psychology. The purpose, initially, was to bring an overview of behavior analysis and soon after observing the descriptions of everyday language, psychologies and thereby bring the theoretical foundation of behavior analysis interacting with behavioral analytical clinical practice. The meaning of creativity has different descriptions in the author's dictionaries pre-sented, just as creativity has been explained in different ways and areas in everyday language and psychology approaches. Optical variability changes the way the concept can be descri-bed. For the concept of creativity and colloquial use to be put in perspective with the analysis of clinical behavior, the work brought the creative behavior explained from its basic proces-ses. The relevance of art as a creative example of therapist handling in behavioral analytic clinic is also discussed. Therefore, behavior analysis has always studied creativity, but the term has not been used in its processes, and much of Skinner's theory is based on a counter-point to other psychological theories that treat creativity as a mental event.
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