Política pública: tecnologia digital na educação do distrito federal-df

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vila Nova, Rafael Silva
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5301
Resumo: Gestão Pública
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Os procedimentos metodológicos adotados foram a pesquisa aplicada, descritiva, bibliográfica, documental e o questionário estruturado nas entrevistas. Como resultado, verificou-se que a dificuldade na implantação da tecnologia pode ser justificada pela ausência de uma proposta pedagógica para a utilização do sistema nas escolas. Ao mesmo tempo, o uso da tecnologia favoreceu o acesso a novos conhecimentos e diferentes culturas.With the advent of technology, schools increasingly demand the inclusion of contemporary digital culture, collective and democratic construction of a pedagogical orientation towards the use of technology, the training of the faculty, the planning of use of information and communication technologies to support the organization of pedagogical work. The object of this file is to analyze the implementation of these public policies in education and teaching-DF Distrito Federal. The methodological procedures were applied research, descriptive literature, documentary and structured questionnaire interviews. As a result, it was found that the difficulty in implementing the technology can be explained by the absence of a motion teaching system for use in schools. While the use of technology favored access to new knowledge and different culturesSubmitted by Paulo Vieira (paulovs@ucb.br) on 2014-12-12T18:13:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Rafael Silva Vila Nova.pdf: 408709 bytes, checksum: 3932142119bc620c7785fc5f88dc3e59 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T21:34:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Rafael Silva Vila Nova.pdf: 408709 bytes, checksum: 3932142119bc620c7785fc5f88dc3e59 (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T21:34:43Z (GMT). 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With the advent of technology, schools increasingly demand the inclusion of contemporary digital culture, collective and democratic construction of a pedagogical orientation towards the use of technology, the training of the faculty, the planning of use of information and communication technologies to support the organization of pedagogical work. The object of this file is to analyze the implementation of these public policies in education and teaching-DF Distrito Federal. The methodological procedures were applied research, descriptive literature, documentary and structured questionnaire interviews. As a result, it was found that the difficulty in implementing the technology can be explained by the absence of a motion teaching system for use in schools. While the use of technology favored access to new knowledge and different cultures
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