Análise crítica das práticas de letramento no gênero discursivo notícia

• Autor(a) principal: Andrade, Thiago de Queiroz.
• Data de Publicação: 2012
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1380
• topic: Letramento; Discurso; Ideologia; Gênero discursivo; Notícia; Literacy.; Discourse; Ideology; Discursive Genre; News; Area Concentração::Educação Superior::Lingüística, Letras e Artes::Letras

Este trabalho estuda o fenômeno do letramento e suas representações por meio de debate teórico em que várias perspectivas ganham espaço no percurso aqui trilhado. O termo letramento, no início dos estudos brasileiros sobre o tema, esteve associado à alfabetização ao ponto de seus conceitos se confundirem, e esta pesquisa debate o olhar do letramento nessa perspectiva e revela que o fenômeno vai além. O conceito de letramento aqui utilizado tem suas bases nas práticas sociais, em que variantes sociais e culturais são determinantes nas práticas de leitura e escrita. Aprofundando a discussão sobre o tema, este trabalho discute os modelos autônomo e ideológico de letramento, propostos por Street (2005, apud ANDRADE 2008) e os associa a conceitos de letramento aqui debatidos. A partir disso, a Teoria Social do Letramento de Barton e Hamilton (1998: 7, apud CARVALHO, 2006: 26-27) aparece no debate e revela o caráter ideológico do fenômeno do letramento, em que práticas de leitura e escrita significam o mundo de maneira a servir a interesses de instituições de poder, sofrendo interferência de aspectos como tempo, lugar, espaço, etc. Sob essa ótica, este trabalho faz a integração da Teoria do Letramento Social com a Teoria Social do Discurso ou Análise de Discurso Crítica (ADC), preconizada por Fairclough (2001). Nessa integração, o conceito de discurso, proposto pela ADC, e o de letramento se aproximam por suas vertentes sociais e ideológicas. Sendo de caráter teórico-metodológica, a ADC oferece as categorias analíticas que vão revelar a prática social e ideológica do gênero discursivo notícia, em que dois textos de jornais diferentes serão analisados. Com isso, é possível perceber que as práticas de leitura e escrita do gênero notícia são moldadas pelas instituições jornalísticas, cada uma segundo suas relações ideológicas, a fim de criar ou manter relações de poder frente a seus leitores.