O impacto da crise hídrica no DF sobre a percepção de alunos do ensino médio com relação ao uso da água

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Denise Fernanda Rodrigues da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11140
Resumo: Com o objetivo de analisar o efeito que a crise hídrica exerce sobre a percepção com relação ao uso da água, alunos do ensino médio de três escolas do DF (Distrito Federal) foram questionados quanto ao comportamento, uso, visão e significado atribuídos ao tema recurso hídrico. A crise hídrica parece ter interferido de maneira pontual no cotidiano dos jovens, mesmo estando bem divulgada no meio; foi possível identificar persistência do uso inconsciente e uma moderada disponibilidade à mudança de hábitos. A análise multivariada revelou associação entre o uso consciente e a valoração da água, evidenciando uma visão utilitarista. Além disso, observou-se ausência da escola na discussão dessa problemática, sinalizando
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A análise multivariada revelou associação entre o uso consciente e a valoração da água, evidenciando uma visão utilitarista. Além disso, observou-se ausência da escola na discussão dessa problemática, sinalizandoThe goal of this work was to analyze the effects that the water crisis exert on the perception of water usage. In order to do that, high school students from three schools in the Federal District (DF) were questioned about the behavior, use, vision and meaning attributed to the topic, water resource. The water crisis seems to have strictly interfered in the daily lives of young people, even though it had been well disseminated amongst them; it was possible to identify persistence of the excessive use of water and a moderate availability to the necessary change of habits. The multivariate analysis revealed an association between the conscious use and the water valuation, showing a utilitarian view. In addition to this, there was an absence of the school in the discussion of this theme, signaling the need of an approach on the part of educators.Submitted by Franciene Aguiar (franciene.aguiar@ucb.br) on 2018-07-12T17:28:17Z No. of bitstreams: 1 DeniseFernandaRodriguesDaSilvaTCCGRADUACAO2018.pdf: 1088284 bytes, checksum: d51bdfba8e10f901631b0f91ecbba343 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-07-20T17:38:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DeniseFernandaRodriguesDaSilvaTCCGRADUACAO2018.pdf: 1088284 bytes, checksum: d51bdfba8e10f901631b0f91ecbba343 (MD5)Made available in DSpace on 2018-07-20T17:38:28Z (GMT). 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The goal of this work was to analyze the effects that the water crisis exert on the perception of water usage. In order to do that, high school students from three schools in the Federal District (DF) were questioned about the behavior, use, vision and meaning attributed to the topic, water resource. The water crisis seems to have strictly interfered in the daily lives of young people, even though it had been well disseminated amongst them; it was possible to identify persistence of the excessive use of water and a moderate availability to the necessary change of habits. The multivariate analysis revealed an association between the conscious use and the water valuation, showing a utilitarian view. In addition to this, there was an absence of the school in the discussion of this theme, signaling the need of an approach on the part of educators.
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