Avaliação do desempenho acústico de sala de aula em uma escola pública do Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Marcelo Santiago de Castro
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Aguiar, Raquel Nascimento de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11906
Resumo: O estudo sobre o conforto acústico de uma sala de aula é de grande importância pois é necessário verificar a influência da qualidade acústica do ambiente no sucesso do processo de aprendizagem de um indivíduo. O presente estudo teve como objetivo avaliar o desempenho acústico de uma sala de aula de uma escola pública do Distrito Federal no intuito de identificar os principais fatores acústicos que possam gerar prejuízos para o aprendizado. Foram coletados dados em vários pontos pré-selecionados no ambiente escolar e a partir deles foram efetuadas as análises como da intensidade dos níveis de som residual e dos tempos de reverberação nesses locais. Os resultados obtidos demonstram que a maioria dos parâmetros não atendem as exigências de qualidade acústica recomendadas pelas normas NBR. Algumas medidas e sugestões foram propostas, visando melhorias no conforto acústico e no processo de aprendizagem. Concluiu-se através dos resultados obtidos que a falta de conforto acústico em salas de aula evidencia a necessidade de melhorias. O mercado da construção civil dispõe de materiais isolantes acústicos capazes de conferir às salas de aula o isolamento e o tratamento acústico previstos em norma, mas infelizmente isso não ocorre de forma efetiva.
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Foram coletados dados em vários pontos pré-selecionados no ambiente escolar e a partir deles foram efetuadas as análises como da intensidade dos níveis de som residual e dos tempos de reverberação nesses locais. Os resultados obtidos demonstram que a maioria dos parâmetros não atendem as exigências de qualidade acústica recomendadas pelas normas NBR. Algumas medidas e sugestões foram propostas, visando melhorias no conforto acústico e no processo de aprendizagem. Concluiu-se através dos resultados obtidos que a falta de conforto acústico em salas de aula evidencia a necessidade de melhorias. O mercado da construção civil dispõe de materiais isolantes acústicos capazes de conferir às salas de aula o isolamento e o tratamento acústico previstos em norma, mas infelizmente isso não ocorre de forma efetiva.The study about acoustic comfort in a classroom is considered important because it is necessary to verify the environment acoustic quality in the success of an individual's learning process. The main objective of the present study was to evaluate the acoustic performance of a classroom at a public school in Distrito Federal, to identify the acoustic factors that can cause damage for the learning process. The data was collected at several preselected spots in the school area and submitted to analysis of noise and times of reverberation in these places. The results show that most parameters did not met the expected levels according to the NBR standards. Suggestions were made, in order to improve the acoustic comfort and the learning process. It was concluded from the results obtained that the lack of acoustic comfort in classrooms evidences the need for improvements. The construction market has acoustic insulation materials capable of conferring to the classrooms the appropriate insulation and acoustic treatment, but unfortunately this does not happen effectively.Submitted by Franciene Aguiar (franciene.aguiar@ucb.br) on 2019-02-28T19:55:10Z No. of bitstreams: 1 MarceloSantiagoDeCastroSousaTCCGraduacao2018.pdf: 4923325 bytes, checksum: 5ffb7a8eb6afaf66420ba47707d24efb (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2019-03-18T14:04:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarceloSantiagoDeCastroSousaTCCGraduacao2018.pdf: 4923325 bytes, checksum: 5ffb7a8eb6afaf66420ba47707d24efb (MD5)Made available in DSpace on 2019-03-18T14:04:27Z (GMT). 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The study about acoustic comfort in a classroom is considered important because it is necessary to verify the environment acoustic quality in the success of an individual's learning process. The main objective of the present study was to evaluate the acoustic performance of a classroom at a public school in Distrito Federal, to identify the acoustic factors that can cause damage for the learning process. The data was collected at several preselected spots in the school area and submitted to analysis of noise and times of reverberation in these places. The results show that most parameters did not met the expected levels according to the NBR standards. Suggestions were made, in order to improve the acoustic comfort and the learning process. It was concluded from the results obtained that the lack of acoustic comfort in classrooms evidences the need for improvements. The construction market has acoustic insulation materials capable of conferring to the classrooms the appropriate insulation and acoustic treatment, but unfortunately this does not happen effectively.
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